教师文明修身心得体会.doc

教师文明修身心得体会教师文明修身心得体会第一篇: 教师文明修身心得体会进入一高学习已经半年了, 今年开展文明修身的活动。从文明修身的启动仪式到现在, 各个系部, 各个学校团体, 各个班级, 都相应地开展了一系列的活动。在此, 我想就此谈谈自己的体会。文明修身, 我想, 不应该只是一句空话, 我们每一个人, 每一名学生, 作为国家建设将来的最有力的后备力量, 都应该把这四个字, 落到实处。从我校开展的相关活动形式看, 很多时候, 我觉得, 我们作一些事情, 已经习惯了形式主义。我们写心得体会, 我们开一些座谈会等等, 这些类似的活动形式, 我想适可而止就可以了。我们可以把目光放到其他的层面上。当然, 在此并不是不赞同写心得写体会开会议, 这些形式在很多情况下能够直接的反映问题, 它们的作用我们不应抹杀。只是,在此之余,我们是否做到了我们所写的内容。很多时候, 我们会养成类似“语言上的巨人, 行动上的矮子”的不良习惯。事实上,我们可以借鉴其他高校的做法,做一些实际的事情, 开展一些实在一点的活动,把“文明修身”的精神, 融入进去。如清理校园, 像这样的文明修身活动, 看似平凡但却非凡, 是一种简简单单的劳动, 同时却也是一个渠道, 让我们学生认识劳动价值、共建文明的一种渠道。同时, 我想, 这也可以发展成为我们学生的“内省”活动,因为经历了文明修身,我们更能体察每一个清扫工的辛苦;更能体会每一份工作都有其独具的、不可替代的价值; 更具有积极的环保意识和坚定的责任意识。如果你失去了今天, 你不算失败, 因为明天会再来。如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋。如果你失去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用, 一是追求个人道德完善, 一是维护公众利益、公共秩序。说到文明礼仪,我想到了一个故事。有一次, 列宁同志下楼, 在楼梯狭窄的过道上, 正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁, 就要退回去给让路。列宁阻止她说: “不必这样,你端着东西已走了半截,而我现在空手,请你先过去吧! ”他把“请”字说得很响亮,很亲切。然后自己紧靠着墙,让女工上楼了,他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么? 这里我不想过多地举伟人的例子,因为这很容易令大家产生一种错觉: 认为文明礼仪只是伟人、名人才具备,那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚; 或者认为即使践行了文明的要求, 也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物, 我们更需要一群有道德的民众。一个社会的公共文明水平,可以折射出一个社会一个国家的文明程度, 一个人如果不遵守社会文明, 小的会影响自身形象,大的会影响国家声誉。公共文明是社会意识的一种体现,而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下, 如果有人不注重自身的文明修养, 他会有良好的公共文明吗?不会! 个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起, 从身边做起。所以鲁迅先生说: “中国欲存争于天下, 其首在立人, 人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养, 人的文明修养并不是与生俱来的, 而是靠后天不断完善的。要完善个人修养, 首先要致力于读书求学, 完善自身的认知水平; 认知到达一定水平, 就有了明辨是非的能