日语教师工作总结.doc

日语教师工作总结日语教师工作总结第一篇: 日语教师实习总结日语教师实习总结近两个月的日语教育实习已经结束了, 这短短的一个多月实习, 使我真正体会到做一位老师的乐趣, 体会到了一个作为老师的责任。同时, 也使我所学的日语变成为教学实践, 使虚拟的理论变成为真正的教学。刚来到学校, 首先是对实习学校有初步的了解,对学校的基本情况和基本作息有所了解。其次是对所带班级的学生进行初步了解, 认识班上的每个学生以及他们的学习情况( 通过班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是听课。现在的听课和以前完全不一样了: 以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样,听课的注意点就不一样,现在注意的是指导老师的上课方式,上课的思想。接着, 根据在大学所学的日语知识, 再根据具体的教学目的和学生的学习程度备课, 试讲。经过几天的准备, 终于我的第一节课备出来了,并且通过了指导老师的审阅,可是在试讲并不成功,因为教学并没有根据学生的学习程度来合理地教学, 对于刚接触日语的学生来说, 他们并不能接受。为了弥补自己的不足, 我严格按照学校和指导老师的要求, 认真仔细地备好课, 写好教案, 积极向其他同学和老师学习, 多多向人请教, 在老师的指导下, 并在听了其他老师的日语公开课之后, 修改自己的课件和教案( 比如穿插讲日本的一些文化知识、自己学习日语的趋势等) ,终于得到了指导老师的肯定准备走上课堂。经过一周的备课之后, 开始走上讲台。刚开始由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了很多问题。如: 由于讲课太快, 没有给学生留下作笔记的时间; 由于讲课不熟练, 上课时没有好好关注学生, 针对出现的问题, 指导老师要求讲到重要内容时候要留下时间给学生作笔记, 上课要多关注学生, 对于不专心的学生要注意提醒, 并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题。每一节课指导老师都认真地听我讲课, 并且提出了很多作为一个经验丰富的老师的宝贵意见。每节课结束, 我都根据老师的建议修改课件和教案, 不断地完善。整个实习期间, 我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者, 也是学校管理的中间力量和骨干分子, 对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。实习期间担任班主任工作, 我有这样一个认识, 班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界, 做到有的放矢, 方法得当, 才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的, 从而收到好的教育效果。一个优秀的班主任, 时刻应该用“爱”去开启学生的心灵, 很多时候我们的一个笑容, 一个课余诚恳的交谈, 有时是一个眼神, 一句鼓励的话, 都会对学生产生长久的影响, 我特别注重对后进生的工作。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面, 不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力, 因为才能是多方面的。对于后进生, 耐心地教育他们, 跟他们聊天, 了解他们, 对症下药。制造机会让他们参加班里的活动, 让他们知道, 他们是很重要的, 承担着很准重要的社会责任, 要珍惜自己。良好班集体的建设必须依靠活动来实现, 活动可以产生凝聚力, 密切师生关系, 使每个学生发挥主体的积极性,这时进行团结意识教育、责任心的教育是行之有效的。针对我们班同学都是各个学校来的, 不是很团结的现状, 我征求到老板的同意, 组织了一次南昌一日游, 分别到南昌革命烈士纪念馆、青山湖游乐场和真人 cs 进行了观摩和实践,在学习之余加强同学们的沟通和交流。通过本次事件达到了两大目标: 首先是我已经深受同学们的喜爱了,在上课的时候同学们会很好的进行配合; 此外同学与同学之间的感情得到加强, 在学习中不再是闷闷不乐了,他们非常注意配合,注意身边的同学是不是有不懂的。近两个月的不断学习和总结, 有很多的体会。首先,“知之者不如好知者, 好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来, 使他们在快乐中主动学习。在教学中, 我采取以学生为主, 老师为辅的教学方式, 在课堂上引导学生的思考, 让学生总结规律, 充分调动了他们学习的主动性和积极性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式, 激发了学生浓厚的学习兴趣。其次是批改作业。批改作业、纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候, 写上激励的评语, 并在评语中强调订正的重要性, 并根据各个学生的情况加以勉励之, 开导之。并注意在批改作业的过程中了解学生的知识掌握程度是心理特征,以便课后加以指导。第三, 随着计算机的发展和教学软件数量的增加, 计算机在数学教学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示几何教学中的图形, 能够使学生更直观地掌握几何中的性质、定理、判定等命题。从而可