小学教师关爱学生案例范文.doc

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小学教师关爱学生事例范文
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　　教师是太阳底下最光芒的事业，作为一名老师，感觉非常的骄傲与骄傲。在十年的教育生涯中，她深深懂了学生的踊跃性。有的学生说自己还从没出过板报，此次可算如愿了。作为老师必定要为他们创建时机，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“考虑”中创新。
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　　热爱学生,关怀学生,尊敬学生的人品,是高尚师德的重要内涵，更是展开德育工作的基础。xx老师从工作以来,向来担当班主任工作。多年来,她一直把学生的事情看作自己的份内事,每当学生碰到困难时,她都会伸出热忱之手帮助他们。XX年9月，她接任一年级的班主任。不久后，她发现一名叫xx的小男孩早自习常常迟到，上课爱睡觉，并且衣着褴褛，老是脏兮兮的。究竟是什么原由呢？经过检查，她才知道这是一个可怜的孩子。母亲在他很小时就逝世了，爸爸一个人带他，但常常不在家，他和奶奶相依为命。奶奶年迈体弱，已经快不可以自理了，xx每日清晨都要空着肚子来上学……认识到这些，王老师的眼睛润湿了，他仍是个孩子啊！她下信心用全部力量帮助这个学生。
　　一天，xx老师把xx叫到办公室，给他买了一些文具和吃的，他眼泪一个劲儿地往下掉，老师也落泪了，这泪水中，包括着王老师对xx的爱，也承载着一个教师的责任。随后的一年里，她尽可能的多关注xx，学惯器具没有了，王老师买来送给他，少儿节又为他买礼品……固然,在整个过程中王老师没有获得绚烂的鲜花,没有获得热忱的掌声。但她却分外快乐,由于她我获得的是最宝贵的体验——xx的快乐成长和不停的进步。
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　　教师被誉为人类灵魂的工程师，在学生的心目中老师的一言一行无疑不在为学生起着示范作用。孔子说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。学生只有看到优异的品德在自己的老师身上表现出来，他们才会服气，才会效仿，才会激发心里对“真、善、美”的追求。记得有一次，算分的学生错把五（1）班的额外加分算在了王老师的班中，结果，她们班获得了流动红旗。知道这个状况后，王老师郑重的把红旗交还给五（1）班，在同学们遗憾的眼光中她说：“做人要诚实，我相信这面红旗下周必定会光明磊落的‘流’进我们班。”果真，在下周的评选中，她们班夺得了流动红旗。不论是学习仍是生活，王老师都和学生坦诚相见，十分着重自己的言行，正是这类耳濡目染，使学生遇到优异的熏陶，这不得不说楷模的力量是无量的。
　　xx老师说：“假如有来生，我还做教师，做一位更为优异的老师。”我们相信在王老师的不懈努力下，她必定会硕果累累，桃李满天下。
　　教师是太阳底下最光芒的事业，作为一名老师，感觉非常的骄傲与骄傲。在十年的教育生涯中，她深深懂得，一个称职的老师应当获得学生这样的评论：慈祥的母亲，严苛的父亲，诚心的朋友，学习的楷模。而获得这些评论的独一门路就是用爱和学生进行心与心的沟通。
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　　在班级管理中，王老师一直坚持全员参加的原则，不论是什么活动都鼓舞学生踊跃参加。并为他们创建各样时机。班队课学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师不过幕后导演。使每一个学生都获得锻炼。班级的墙报部署工作也完整由学生自己达成。如这学期的安全板报，从设计造型开始，到以小组为单位设计内容，学生们的兴致极高，每个同学纷繁为本组出谋划策。并且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参加到班级管理中来，成了真实的小主人。她们班还展开了小组板报评选活动。每一期由一个小组独立达成。达成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最正确小组板报。这样既能够减少宣传委员的工作，又调换了学生的踊跃性。有的学生说自己还从没出过板报，此次可算如愿了。作为老师必定要为他们创建时机，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“考虑”中创新。
　　热爱学生,关怀学生,尊敬学生的人品,是高尚师德的重要内涵，更是展开德育工作的基础。xx老师从工作以来,向来担当班主任工作。多年来,她一直把学生的事情看作自己的份内事,每当学生碰到困难时,她都会伸出热忱之手帮助他们。XX年9月，她接任一年级的班主任。不久后，她发现一名叫xx的小男孩早自习常常迟到，上课爱睡觉，并且衣着褴褛，老是脏兮兮的。究竟是什么原由呢？经过检查，她才知道这是一个可怜的孩子。母亲在他很小时就逝世了，爸爸一个人带他，但常常不在家，他和奶奶相依为命。奶奶年