提高音乐教师自身修养.docx

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标准》对中小学音乐教师提出了更新、更高的要求。音乐教师应在新的课程改革背景下，二、良好的职业道德一、我们应从以下几个方面着手探讨与分析：?如何提高自身的素养呢五、良好的个性心理素质。一、四、综合能力三、广博的知识体系复合的音乐专业技能就完事了，同时，膨胀的音乐需求，的专”唱、弹、跳“艺术实践及培养人的品格和情操。因此，中小学音乐教师应在具备扎实的业技能之外，通过自学、培训的方式，努力去探索其它有关的技能领域，使自己成为一名具）教育理论知识教师的知识素1有复合的音乐专业技能的综合性教师三、广博的知识体系（随着教育教学的改革，既要精通本质构成，包括娴熟的业务知识和宽广的科学文化知识。学科的专业知识和技能技艺，又要有一定的谐和独到见解对相邻学科有广深的涉足和了解；伦理学、管理学以及计算机技术，才能不被改革大潮所同时还要懂得一些教育学、心理学、特别是高科技发展日新月异的今天，.俗话说：要给人一滴水，首先自己要有一桶水淘汰。新设备、新工艺、新材料、新技术层出不穷，如果不去学习，与时俱进，而传授一些过时、教师在知识结构上应努力做落后的技术和知识就会耽误学生的学习，得不到社会的承认。吸收构筑有利于不断进步和发展的知识结构，努力成为复合型教师。通过学习，到广而博，先进的教育思想和教育方法，具有与音乐学科相关的文化知）2（提高自己的教育教学能力。广泛综合其他相关体现了当代教育的一种发展趋势，识综合是基础教育中的一种基本理念，《新课标》能为学生提供艺术素养完整和谐发展的空间。整合成音乐课程资源，的共同元素，创造人目的在于改变人格的片断化生成，”理解多元化文化弘扬民族音乐、学科综合、“提倡很自然地就与社会科学、音乐学科是在横跨学科的基础上发展形成的，格的完整和谐发展。而是一门综合因此音乐课不是一门单一的课程，自然科学等学科联系到了一起。人文科学、加强了课程内容与学生生活以及现代社会和科技发强调课程的综合性，新课程中，的学科。展的联系，倡导学生主动参与、乐于探险究、勤于动手，培养其搜集和处理信息的能力、分因此，新课程呼唤综合型教师音乐教师只有具,析和解决问题的能力以及交流与合作的能力生动，从而激发引导学生对音乐作透彻、才能把音乐课讲的形象、备深厚丰富的文化知识，就是”乐教“）具有与姊妹艺术相关的知识我国早期的3（品进行全面深入的学习。歌、诗、“的综合活动。古代艺术活动中的语言、歌唱、舞蹈都是自然的结合。而今《新课标》”乐、舞”感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术特征。认识音乐与姐妹艺术的联系，“中如是写到：具有相互促进作用。同时国家教育美术、戏剧等姐妹艺术在本质上与音乐艺术相通，舞蹈、艺术“部在基础教育课程改革计划中也提出应将基础教育阶段的音乐、美术等课程统称为，其中就把，因此，这次课改除了颁布《音乐课程标准》外，还颁布了《艺术课程标准》”课戏剧、文学、美术、音乐、风格流派融于一堂，文化背景、舞蹈等多种艺术形式的相关知识、音乐教师只有熟悉并掌握诗歌、戏剧、影视方面的基础知识，以此触。”大艺术“形成一个类旁通，使学生逐渐对个艺术共通的特征有所认识，从而提高学生的整体艺术素质。四、综的基本理念，学生是整个课程的”以学生为本“）驾驭课堂的能力《新课标》提倡1合能力（关注学生的兴趣，重视他们的情感交流，把培养学生的核心和主体，教师应该从实际出发，因此，教师要以一种全新的姿态去