幼儿园小班教学方案八篇.docx

幼儿园小班教学方案八篇
幼儿园小班教学方案 篇1
　　生活活动：
　　1、引导幼儿按正确方法、挨次穿脱衣服。
　　2、培育幼儿良好的时间意识，引导幼儿每天准时来园。
　　3、学习自己洗袜子洗手绢。
　和对科学家的崇敬。
　　8、在幼儿生活阅历的基础上，帮忙幼儿了解自然，环境与人类生活的关联。从身边的小事入手，培育初步的环保意识和行为。
　　9、为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，支持，鼓舞他们大胆提出问题，发表不一样看法。
　　10、带给丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探究带给活动的条件。
幼儿园小班教学方案 篇3
　　一、专题方案的背景
　　幼儿美术训练应当为孩子供应更多种类的材料，这样才能使孩子们有足够的想象和操作的空间。新颖、特殊的材料可以提高幼儿的爱好，激发他们探究的欲望和奇怪心，使他们产生丰富的想像。多种材料的运用，有利于幼儿开拓视野，增长学问。
　　材料作为美术训练的重要工具，是孩子们学习、制造的中介与桥梁，除了油画棒、纸张这些常规材料，应当扩充材料品类、开发生活中的材料，供幼儿操作。
　　二、方案目标
　　1、共同收集和留意身边的废旧材料，通过老师的适当引导，使幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性。
　　2、充分运用多种手段，激发幼儿的艺术情感，形成表现美和制造美的剧烈爱好。供应自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感和想像。
　　三、内容与措施
　　1、多种材料的收集与运用
　　(1)分阶段与幼儿共同收集不同种类的材料
　　每月按主题特点与幼儿共同收集同类型的各种材料，如“小花园”的主题可组织幼儿共同收集自然类材料——树叶、果蔬皮、花瓣等。
　　同时，通过沟通、分类等，共同熟悉收集的材料，并初步争论材料的用法方式。
　　(2)将多种材料运用于绘画创作中
　　通过老师引导，使幼儿将部分收集的材料应用于绘画创作中。
　　如下为将在本学期进行实践的材料运用：
　　自然类材料
　　生活中经常可以接触到的树叶、果蔬皮、花瓣等这些材料都成为我们的实践对象。这类材料多可尝试拓印类绘画及拼贴类绘画的创作。
　　纸成品、印刷类材料
　　生活中有大量的纸盒、报纸、纸质手提袋等。这些材料的运用面很广，是美术创作的绝佳材料。
　　﹡纸盒作为主材，可让幼儿以拼搭、连接等方式进行创意搭建、黏贴。也可对纸盒(尤其是特别造型的纸盒)进行装饰。
　　﹡纸盒的盒与盖，都可作为绘画的帮助工具。尤其是滚珠画、吹画、这些颜料易溢出的美术活动，小班孩子在这种盒形画板中刷色、滚动颜料小球，就避开了颜料的溢出问题。
　　﹡一次性纸杯、纸盘，可进行“小乌龟”等的造型手工制作。
　　塑料类材料
　　塑料成品是比较简单收集到的材料，塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。
　　﹡各类饮料瓶、牛乳罐，可作为立体装饰的载体，供幼儿绘制，并成为教室挂饰的一部分。
　　﹡水果包装网，可通过颜色搭配编制成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。
　　2、同种材料的不同表现方式的尝试
幼儿园小班教学方案 篇4
　　幼儿健康训练是幼儿训练整体结构的重要组成部分,也是健康训练的基础,幼儿期是建立人的全面进展的健康行为方式的关键期。为了关心幼儿提高对健康的熟悉水平,形成自己也有责任猎取健康的初步意识,促进幼儿身心全面健康地进展。我们本学期为幼儿制定的健康训练方案如下:
　　一、有机地将健康训练活动渗透在幼儿一日生活中。
　　1、在盥洗、进餐、清洁、睡眠、嬉戏等幼儿一日生活各环节渗透健康训练理念,实施健康训练策略。例如,在洗手时让幼儿了解讲卫生的重要性;在户外活动玩滑滑梯时,了解爱护自己的运动方法。
　　2、经过寒假的休息后,老师关心幼儿尽快适应集体生活,开心入园。反复练习一些生活技能、健康行为,形成稳定的动作、行为习惯。
　　3、对幼儿讲一些有关健康的故事和儿歌,通过浅显的故事内容,连续教授幼儿了解一些简洁的自我爱护方法。
　　4、培育幼儿独立生活力量,初步培育幼儿良好的学习习惯。指导幼儿用法筷子就餐,进一步培育幼儿独立进餐的习惯、良好的饮食习惯;引导幼儿初步理解不同的食物有不同的养分,知道有些食品不宜吃、有些不能多吃。
　　二、通过实际操作活动,唤起幼儿的生活阅历,形成初步的健康意识,促使健康行为的养成。
　　1、关心幼儿学会多种讲究卫生的技能,逐步提高幼儿生活自理力量。
　　2