七年级思品教学反思----—--——理论联络实际很重要
新市中学 谭爱育
思品教学重理论联络实际就会获得很好的效果,每堂课的内容主要是根本的知识点，加案例分析，教学过程 七年级思品教学反思----—--——理论联络实际很重要
新市中学 谭爱育
思品教学重理论联络实际就会获得很好的效果,每堂课的内容主要是根本的知识点，加案例分析，教学过程中假设要学生死记硬背，很多的学生会感到枯燥无味，知识点掌握得也会不结实，通过多年来的教学，我总结了经历，要想学生掌握知识点，把知识点应用灵敏，就得在思品课堂上采用理论联络实际的教学方法。
其实思品课堂老师照本宣科地念课文，指导学生打记重点，然后强迫学生背知识点，这是以前教学老套的方法，不过对付应试教育还是挺管用的，至于学生能否应用自己所学过的知识，那就不敢保证了，至少我是没有这么教过，所以很不赞成种方法,而且学生也经常很反感这种教学方法,认为很枯燥无味，上课开小差的、讲话的、做小动作的学生很多，有的学生甚至打瞌睡。
在教学上没有创新，学生学习的热情不高，兴趣不浓重，那么强行灌输给学生的知识点，学生是无法记住跟灵敏运用的，所以我们在思品课上要利用理论联络实际的教学方法，才会事半功倍,至少在课堂效果上会比较令人满意.
那么思品课怎样才采用理论联络实际的教学法呢?
首先，我们我培养学生自学的才能，在上课是时候，我们要指导学生自学，把课文全部看完，当然要用案例分析来稳固知识点，但书上的案例不是很多，这时候我们老师就要到生活中找例子，比方发生在我们身边活生生的例子，或者网上找资料得到的类似的例子，最好是我们大家都经历过或者见证过的很特殊的例子，这些例子
更有说服力，学生更容易承受,更容易理解,知识点掌握得更加结实。
其次理论联络实际重在学生积累生活中的例子,包括发生在身边的事，发生在学校里的事，发生在班级上的事,把这些经常发生的实例分门别类，积累素材，在学习的时候再应用,假设在这些实际的例子中，学生能根据所学过的内容找到自己所需要的例子，就说明我们的学生已经掌握了本堂课的知识点，已经掌握了学习思品的方法，所以用这种理论联络实际的教学方法会获得意想不到的效果。
第三老师的理
七年级思品教学反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
