三大改造.doc

第5课 三大改造

w课程标准：
知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造根本完成是社会主义制度在我国建立的标志。
w教学目的
知识和才能
知道农业社会主义改造的形式；国家对第5课 三大改造

w课程标准：
知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造根本完成是社会主义制度在我国建立的标志。
w教学目的
知识和才能
知道农业社会主义改造的形式；、、本质和意义,培养其综合分析问题的才能。
过程和方法
通过提出问题引导学生用历史的观点分析问题；老师适当补充一些课外材料让学生阅读;引导学生编写、表演小历史剧;引导学生课后撰写题为《我看三大改造》的小论文.
情感态度价值观
认识三大改造的根本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变,确立了社会主义制度。在过渡时期中，我党创造性地开拓了一条适宜中国特点的社会主义改造的道路。
教学过程
导入
w我国是小农经济占优势的国家,如何改造农民个体所有制，建立先进的社会主义农业经济，这是我国社会主义事业成败的关键之一。
w小历史剧：《鸡毛飞上天》
农业、手工业合作化
w议一议:国家对农业实行社会主义改造有什么必然性？
w看谁找得快：学生在教材上找出国家对农业进展社会主义改造的方式、方法。
w看图片《农民纷纷申请参加农业消费合作社》和《北京郊区农业实现合作化，农民向党中央毛主席报喜》,加深认识。
w老师简单介绍手工业合作化的情况。
公私合营
w身边的历史：参观当地的一两个老字号店铺,并请管理人员简单介绍一下该店铺在公私合营时的情况，理解其开展历史和现实状况。（成果汇报）
w老师解释“公私合营”的概念。
w学习和考虑：为什么说三大改造根本完成后，我国的社会主义制度根本建立起来了？