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建设魅力校园
马庄桥镇初级中学 左九峰
尊敬的领导，老师们：
大家好！我是马庄桥镇中学的校长左九峰，感谢领导给我这个与大家交流的机会，我就把我的一点拙见，与大家分享。我发言的题目是《建设魅力校园》。
我校的办学条件极其读环境，开展各色读书活动，切实引导学生遨游浩瀚的书海，品味醇醇的书香，不断积蓄厚重的语文素养。那么，如何让校园里点燃缕缕书香呢？
首先，每学年开学都让学生买一些书来读，每个学生提供两本自己读过的喜欢的好书组建班级图书角。
其次制定可行方案，认真抓好落实。组织读书沙龙，让学生、教师进行读书交流，再次，教师作读书活动的先行者，身教重于言教，校领导、全体教师率先垂范，大兴读书之风，围绕自己的工作需要，多读书，多反思，提升自身的专业水平。
同时，教师也可以引领、督促学生读书。做好荐书工作，为学生推荐适合其年龄特点的图书，并鼓励学生涉猎各领域的书籍。
最后，建立激励机制，激发读书兴趣。制定“书香班级、书香教师、读书小明星、书香办公室、书香家庭”评比办法，对学生实施星级评价机制，实行“阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士”考级制，开展“读书节”等活动。
高效课堂促发展
教师要树立以人为本的教育理念。当前教育忽视个性、过分统一化，压抑了学生的个性发展，对学生的成长十分不利。所以，体现以人为本的教育理念就要重视学生的个性差异，因材施教，挖掘学生的潜能。
在学生丰富多彩的天性中，好奇心、求知欲十分强烈。学生的这种求知愿望会在良好的环境和适当的教育下得到强化。反之，不适当的教育会终结这种求知愿望。所以，以人为本的教育理念就是在教学过程中，呵护学生的好奇心，并积极加以引导。
教师要树立学生主体意识，改变教学方法。在传统的教育理念和体制下，学生们习惯于把教师视为至高无上的权威，教师的话就是圣旨，毫无批判地全盘接受，学生没有自我主体意识，更谈不上主体性的发挥了。在以人为本的教育理念中，就是要培养学生的主体意识，变被动的“要我学”为主动的“我要学”，从单纯的学知识到自觉主动地掌握知识。
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为此，我们学校按照走出去、请进来的原则，积极组织教师外出学习，我们去莘县、去范县，学习他们的高效课堂建设。根据学习所得，制定了切实可行的方案。力求通过“四抓”，努力探索有效提高质量的教学策略和教学模式，着力打造高效课堂，全面提升教育教学质量。
一抓学习。为了武装思想，提高认识，我校根据县教育教学工作会议精神，掀起“探索主流教学模式 打造理想高效课堂”为主题的学习活动，组织召开各级理论培训和讲座，行政班子成员培训教研组长、备课组长，教研组长、备课组长培训全体教师。学校通过组织教师学文件，做笔记，为教师们进行“洗脑”、“充电”，从本质上把握“高效、优质、轻负”的深刻内涵，为学生学习方式和教师教学方式的根本转变打下坚实的基石。培训之后，要求每位教师完成一篇心得体会。
二抓讨论。学校组织开展“什么是理想高效课堂”，“怎样创建理想高效课堂”的专题大讨论，通过调研和讨论，让全体教师达成创建高效课堂“三、四、五”的共识。即渗透三个理念：严格控制教师的讲不超过20分钟，学生学的时间不低于20分钟；课堂上要有不同形式的教学方法；当堂检测课堂练习；落实四项措施：更新观点、洗脑充电；聚焦课堂，突出重点；以点带面，整体推进；以校为本，形成特色；