2021年教师读书心得：站着读书与2021年教师读书心得：缕缕书香.docx

2021 年教师读书心得：站着读书与 2021 年教师读
书心得：缕缕书香
2021 年教师读书心得：站着读书
自从工作以来，很少静下心来去读一遍文章或一本好书。 借这次
寒假作业的机会， 想着让自己沉淀用辨证的眼光去看待，
在接受和传承的时候要有所选择、 有所提炼。特别是对于文化的继承，
更需要我们以一种“取其精华， 祛其糟粕”的方式来对待， 万不可一
股脑儿全体接受。 古往今来，书中的确蕴涵很多经历时间的冼礼而流
传下来千古名言，但其中也夹杂着不少谬误或是不适合如今时代发展
的经验。
如果读书之人再以谬传谬， 后果不堪设想。孟夫子也曾说过：“尽信书，则不如无书。”跪着读书，禁锢了人的思想和创造，阻碍了人类进步的步伐。所以我们读书的时候应该以平等的姿态去看待所读的书。在读的过程中，读者与作者进行着情感的交流，心灵的对话。在交流中思考，因思考而质疑， 甚至因质疑而反驳在读作者双方灵魂的撞击下达到读书的最佳状态，这样才能使读书发挥出其更大的效益，才是真正会读书，读懂书。
陈先生的《站着读还是跪着读》给人们如何正确读书指明了方向，站着读书是我们每一个读书人应该具备的品质。 读书着是美丽的， 思想着是美丽的，坚持着更是美丽的。在这个不断发展进步的时代，我们不仅要提倡站着读书， 其背后蕴涵的更深层次的含义是提倡我们要在站着读书的基础上学会站着做人。 特别是对于我们教师而言， 自身的“挺直”才是教导学生的基础，如果不是站着读 , 而是跪着读，那
这书不如不读。
我们的老师讲课又何尝不是跪着讲呢？有时完全屈服于教参， 屈服于专家，屈服于权威，而没有自己的丝毫见解，岂不悲哉！我们的学生听课难道不也是跪着听吗？大多数听从老师的讲解， 听从资料书的解释，不敢质疑，不敢发问，不敢提出自己的见解。试想一下，这样的教育能向前发展吗？
艾德勒的《怎样读一本书》 却是用了大量的证据证明了英国中学生乃至大学生基本阅读能力匮乏而导致的高分低能的现象。 这里的阅读能力不是指读小说一样的识字能力而是指对一般文章的阅读理解
能力。读这边文章的时候， 我总是会联想到我们的学生，我的历史课堂，学生在把握重点， 梳理知识方面的欠缺， 当然，他们还只是初一，有很大的提升余地。 但是即使如此， 考虑到当今国家应试教育的普遍存在，如果他们的理解还是“跪着读”那样的全盘接受， 后果会如何呢？我们民族的创新将哪里呢？
最后，还是忍不住唠叨一下自身的抱怨疑问。 对于一个教历史的老师来说，历史是指过去了的事，也就是说，历史是既定的史实，似乎没有什么可供你发挥的余地。 而历史又与政治息息相关， 很多地方
更是不容置疑或发挥。或者你并不赞成某个观点，但是在现在 ___的标准答案下，在分数的单一标准下你还能怎么做呢？我只能说有时候上历史课的时候心情很复杂。
2021 年教师读书心得：缕缕书香
在这金秋季节，南雄中学迎来了首届校园读书节， 全校上下掀起了一阵“多读书，读好书”的喜人热潮，它象一阵旋风，将缕缕书香传播到校园的每一个角落。
看到这情景，我问自己，人 ___要读书？如果没有书，世界将回怎样？回望巍巍中华五千年， 有多少文人政