幼儿园教师师德演讲稿.docx

们的品牌在全部人心目中响当当！我们一个个分园接连成立，我们一批批老师接连成熟，我们的今后还会更好更好……在这个阶段里，我感觉到了自己工作的真正意义，虽然很劳碌但是收获却是无以表达的，我很享受现在的工作环境和工作氛围，也很享受领导、同事和孩子们带给我的一切，感谢园领导的辛勤付出和对我的指导帮助，感谢同事们的理解和支持，让我们尽情的享受现在工作中的欢乐和成长吧！这就是我的第三部曲：团结加力气等于成就。










幼儿园老师师德演讲稿 篇2










敬重的领导、老师们：
　　所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养；风尚，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。“近朱者赤，近墨者黑。”，师德师风干脆关系到育人的质量和素养。
　　“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？
　　酷爱学生，一个老师只有酷爱学生，才会依法执教，无微不至地关切学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去教化学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。我国现代教化家夏沔尊说：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教化。”老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在强壮成长的孩子。
　　老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。老师必需具有为中华民族崛起而奋斗的坚决信念和为祖国培育现代化人才的责任感和使命感，要忠诚教化事业，爱岗敬业，尽职尽责；坚守高尚情操，廉洁从教，精于教书，勤于育人；发扬奉献精神，不断探究，勇于进取，为教化事业的改革和发展贡献聪慧才智。










　　要培育高水平的学生，要求老师学识渊博，学业精深。正如一位教化家所说：“老师要给学生一杯水，就必需具备一桶水，而且是常流水”。
　　一是要有深厚的专业学问。
　　二是要有广博的相关领域学问，具有跨学科、跨专业的结合力，满意学生广泛的求知欲。
　　三是不断更新学问体系，刚好汲取、存储学科前沿学科学问与探讨成果。
　　老师不仅是学问的传授者，还是思想教化者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。老师不仅要有这种做人的威望，人格的力气，令学生所钦佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，主动地影响和教化学生，使他们健康成长。
　　正如奥地利教化哲学家马丁布贝尔所说：“老师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。老师应把言传和身教完备结合起来，以身作则，行为示范；酷爱学生，关切学生，建立同等的师生关系；仪表端庄、举止文静，以自己的言行和人格魅力来影响学生，使他们“亲其师”，“信其道”










　　加强师德师风建设，是一项长期的艰难任务，也是一项重大的建设工程。我们每个老师主动响应学院党委的号召，“立师