石莱镇中心小学学校课程规划及方案.docx

石莱镇中心小学学校课程规划及方案.docx石莱镇中心小学学校课程规划与实施方案
根据石莱镇教育办公室会议精神，我校在原有的根底上结合学校近年来课程建设的情况，制订本方案。
本方案包括：校情分析、课程理念、课程目标、
、根底性课程即学科课程。指统整并开足开齐开好的国家课程，以“有效、快乐〞为目标，让学生轻松愉悦地接受课程文化的熏陶。
、主题课程，指学校开设的学生主题活动。以“主题鲜明，内容丰富〞
为目标，以学生感兴趣的事物为主题，以学生生活中的经验为主题，以社会中的热门话题为主题，以“主题节〞为契机，学校将一如既往地开展“经典诵读〞读书节、体育节、科技节、艺术节等主题活动，让学生在众多丰富多彩的主题
活动中展现自我的风采，传播课程文化的魅力。
、活动课程，指通过科学训练，启智强能，张扬个性，展现才艺的学校特色课程，以“开展兴趣，培养品质〞为目标，让每一位学生获得自主开展，展现才艺，实现学生素质开展目标。如：每天的写字、经典诵读、大课间等。
五、课程管理与实施
开展以“统筹特色绿色〞为主题课程体系，促进学生素质的多元开展，
为学生开启开展的智慧。
〔一〕根底性课程实施
通过根底型课程教学改革的研究，追求减负增效的目标，提升教学的有效
性，为学生奠定开展的根底。
1、标准常规管理，保障教学秩序
落实教学五环节，要求每位教师做到：备课除了备文本，备教材，更要备
学生；上课做到科学性和艺术性有机结合，关注三维目标的达成度；精心设计
练习，及时批改订正。探索评价方式，合理评价，并做好有效的质量分析。
教导处将对教师的备课、学生的作业进行不同形式的不定期的检查，并及时反应，不断完善，要求教师按要求完成各级各类研讨课，完成听课任务，分学科开
展随堂课的诊断，从课前、课中、课后三个环节对学校的教学工作进行全面监控，确保教学秩序正常进行。
2、开展校本教研，提高教学质量
以课题研究为抓手，围绕教学深化教研组的常规建设，积极探讨以教研组为依托的教师合作机制形成的有效途经；积极开展教研组长培训活动，提高教研组长的能力，并充分发挥他们的作用，广泛听取学科教师的意见，认真落实教研活动，提高活动效率。
切实制订学科教学工作方案，并有效实施和认真总结。教导处成员与教研组长一起深入年级，大力开展教学研究活动，并进行教
学指导，不断提升教研组活动的实效性。
3、加强课题研究，打造教学特色
构建课题驱动、骨干领衔、学科教师跟进的校本研修机制，推进研、训、
教一体化的师资培养模式，促进教师群体的专业开展，努力打造特色课程。
〔二〕开展性课程实施与管理
1、健全管理体系，为开展性课程的建设提供保障
学校成立以校长为组长的课程建设领导小组和课程开发研究小组。
课程建
设领导小组主要负责课程体系的构建、
课程方案的编制；与上级课改管理机构
保持联系，接受指导并获取信息，制定教师培训方案；承当课程实施的管理、
监督和评价工作，把握课程实施的方向；负责为课程的开发与实施提供理论指
导、专业支持和经费保障。
课程开发研究小组主要负责课程的开发与实施；制
定切实可行的工作方案，组织各科教师开展课程开发与实施的实践研究活动；
与第一线参与实践的教师保持联系，
听取他们的意见和建议，
及时提出调整意
见；总结经验教训，收集课程实施案例，做好课程实施成果的收集、分析和整
理；为课程建设领导小组编制课程方案、制定教师培训方案提供来自第一线的
意见。
今后我校将进一步做好五个要求、四个结合、三个落实，继续实行“半天无课日〞充分利用学校资源，让每一位老师施展自己的才能，快乐的工作。
2、丰富实践途径，为开展性课程的建设夯实根底
〔1〕以多元融合，实施课程
在具体的操作过程中，秉承“一体化〞的思想，落实“八个融合〞：①民
族文化与德教体科艺相融合，②根底、开展、特色相融合，③学校、家庭、社
会相融合，④普及、提高、创优相融合，⑤德研、科研、教研相融合，⑥知识