本科评估教师问题.doc

本科评估教师问题
径。
3、你在教学中是如何进行教学方法、教学手段和学生能力培养改革的？
教学方法、教学手段：(1) 多媒体教学与传统教学相结合；(2)加强数学思想方法的教学；(3)案例式教学、参与果关系，从而重新构筑改革的思路与方向。
高等教育的基本使命是培养人，所以，教学、科研、服务社会这三大职能应聚集于学生的发展。高等教育的改革应从整体上把握与设计三大职能的实现途径与操作载体，应盘活并整合现有的各种教育资源，尤其是教学资源、科研资源和社会服务资源，使之为学生的发展服务，从而使高等教育实现结构性的改造。譬如，高等学校的课程与教材应改变学科体系本位的传统，根据科学研究的需要和服务社会的需要进行全新的设计；在教学方式上应积极引进诸如“问题为中心”的项目教学法，切实提高学生解决问题的技能与能力；在管理系统中要改革现有的按功能分置的行政模式，不仅要基于功能组合来重新设计行政处室设置，而且要加大系、所、室之间的横向沟通甚或结合。
蚌埠学院十分重视本科教学工作。
8、你校的本科学生有什么特色？
宽口径，厚基础，“地方适用”的专才。
9、你校的校风、教风、学风情况如何？谈谈你对教师风范的理解和你在这方面的做法。
校风、教风、学风良好，学生能够主动学习，精神状态奋发向上，自觉遵守校纪校规，考风考纪良好。
教师风范
一、形象风范：衣着整洁，服饰大方，举止稳重端庄，注意公众形象
二、教师举止礼仪：（一）讲台上的举止。
1、目光。在讲台上，教师要善于应用自己的目光，表达自己的思想。讲课时，目光要柔和、亲切、有神。
2、坐姿。教师应提倡站着讲课，但在一些讲座课或教师年龄较大的情况下，也可以坐着讲。坐着讲课应注意，坐姿要端正。
3、站姿。一般的教师应站着讲课，这样更有利于身体语言强化教学效果，也是对学生的重视。
4、板书。整洁清楚的板书应根据所授的内容进行概括，事先有所设计。
10谈谈你校围绕学生能力（专业能力）培养开展第二课堂教学的情况
11、你校多媒体教室、实验室和阅览室使用情况如何？你校多媒体课件研制和使用情况如何？
学校现有16个实验中心、下设177个实验室。百名学生配教学用计算机20台，多媒体教室145间，语音实验室9间，。2013-2014学年仪器设备利用率为100%、仪器设备完好率为80%以上。多媒体教室、实验室和阅览室利用率较高。
12、你校校内外实习基地建设、管理和使用情况如何？
学校先后与省内地方政府和行业企业签订124个合作协议；建立了校外时间教学基地11个，保证各个专业有2个以上校外实践教学基地，外聘具有高级职称的时间教师81人。依托“企业加进校园” 活动平台，聘请66为行业技术专家为客座教授。
13、谈谈你校师资队伍情况。青年教师培养情况？
近年来，通过不断加大投入、采取一系列有效措施，我校师资队伍规模稳步扩大，学历、职称和年龄、学缘等结构明显优化，整体素质显著提高，队伍发展态势较好。截止目前，我校现有教师729人（其中专任教师661人，外聘教师136人）。专任教师中具有博士学位59人(含在读博士27人)，硕士学位438人(含在读硕士18人)，%。专任教