他们不认为作文很难，无处下手。然后进一步的提高要求，写日记，什么该写，什么不该写，该怎样写，经过多写多练，就使学生轻松开心地迈开了作文的'第一步，最终教给学生写作的要求，使学生驾驭肯定的表达方法、写作特点，使学生轻松闯过作文关。
四、做好后进生的帮教工作
对于班里的后进生，我首先摸底，对后进生做到心中有数;接着和他们谈心，做他们的好挚友，获得他们的信任;然后时时关注他们，捕获他们的闪光点，刚好表扬，树立他们的自信念。逐步的使他们把“要我学”变成“我要学”。并且在班里给他们找挚友，结对子使他们对对红。
五、搞好单元测试以激励机制为协助，激发学生学习语文的爱好
刚好命题测试，仔细细致的评卷，然后依据不同程度的学生定出优秀奖和进步奖，将奖状贴在班内，激发学生的上进心。
教学中的不足之处：
从整个卷面来看，教学中还存在肯定的不足，学生书写太差，有待于提高。
今后的措施：
1、抓好学生的书写，要让学生写规范字。
2、扬长避短，接着抓好课堂教学，使学生在字、词、句的积累运用、阅读、理解、作文练笔上都更上一层楼。
3、重视“抓两头，促中间”，使优生更优，中间生闯优，后进生前进，在班内接着采纳激励机制，使每一位学生都充溢自信，使班内形成比学赶帮超的良好学风。
4、加强课外阅读，坚持写读书笔记，让学生谈感想，写体会，以提高学生的语文表达实力 。
小学二年级语文月考总结2
本月我们结束了第四单元的学习，完成了全期教学任务的一半。从孩子们期中测试的状况来看，孩子们对基础学问驾驭较好，阅读理解水平和写作水平较上期有大幅度提高。本次考试基本状况及个别题型的分析。
平均分：92、42分
优秀率：80、95﹪
及格率：100﹪
95-：18人
90-：17人
80-89分：6人
70-79分：1人
本月踊跃之星：扬帆，学习之星：紫昕，进步之星：潘璟
本次考试试题题量适中、难度一般，但孩子们的考试状况并不令人非常满足，主要表现在两极分化严峻，孩子间的分数差距越来越大。
试卷失分较多的有三道题：
1、第三题：曲曲折折的( )许多同学填写的是动词。这道题在语文园地四进行练习时我作为重点进行了强调，但部分孩子急于答题，在未细心审题的状况下就进行作答，导致失分，实在惋惜。
2、是阅读题中出现的超纲内容“蜷”字的辩音，特别缺憾，这道题全班就只有舒瑞一人做对。我没有指责孩子，但由此我再次提示孩子们，课外阅读中我们应当学会刨根究底，更要养成勤翻字典的好习惯。
3、作文题，许多孩子多数孩子仔细地审了题，细心地布局谋篇，并且将平日学习到的写作方法和技巧敏捷运用，交上了一篇精致的和习作区分开来。他们没有仔细研读题目，只图把事情讲完，没有留意将老师平日所授的写作技巧、美丽词句用在作品中，所举事例没有完全绽开，致使内容不详细，篇幅也就没有达到三年级的写作要求(300字左右)。针对这种状况，下半期我将提高日记写作的要求，对篇幅不够的日记将要求补写或重写。(对个别短暂还没有驾驭如何绽开材料
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