2022年小学音乐教学设计方案.docx

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五师生共唱《我欢乐》
1老师唱学生听
2学生跟老师一起唱
3学生自己找挚友相互拍手唱
4学生上台表演
5学生集体跟琴有表情演唱
六小结评比
七下课
学生随音乐出教室
板书设计：
我欢乐
欢乐——拍手










焦急——跺脚
华蜜——拍肩
小学音乐教学设计方案2
一、教学目标：
《小蜜蜂》，并启发学生带着愉悦的的心情有感情的歌颂。
、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的宠爱之情，渗透酷爱大自然、爱护益虫的教化。
、响板、给歌曲伴奏。
二、教学重点：用开心的声音、活泼的心情表现歌曲《小蜜蜂》
三、教学难点：歌曲其次乐句连续出现的八分音符节奏。
四、教具打算：
钢琴 录音机 磁带 头饰 打击乐等
教学过程：
一、观赏《蜜蜂》
1、初听乐曲《蜜蜂》
师导语：春天不知不觉已来到了我们身边，春姑娘一路走来，唤醒了大自然中的一切小生命，小草伸出了嫩绿的小手，小花张开了漂亮的笑脸，春天可真美!这时，有一群勤劳的小精灵也来了，你们听，他们来了，请你用动作告知我它们是谁?










(放课件中的音乐，学生倾听音乐并用动作表示答案)
师：从同学们的动作中，老师看出来了是会飞的小精灵，大家一起说是什么?
生：蜜蜂。
师：你是怎样听出来的?是用什么乐器演奏的?
生：我听到音乐的速度很快，是用小提琴演奏的。
师：看来，同学们都有一双灵敏的耳朵。这的确是一段用小提琴来仿照小蜜蜂飘舞形象的音乐，是由德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦·舒伯特所做。
师：歌曲表现的正是一群小蜜蜂，在空中回旋起伏，漫天飘舞的小蜜蜂。
2、复听乐曲《蜜蜂》
师：让我们再细致的倾听一遍乐曲，看看作者是怎样表现小蜜蜂在漫天飘舞的情景，同学们还可以跟着音乐做做小蜜蜂飘舞的动作。
师：小蜜蜂是一种特别勤劳的小动物，从早忙到晚。下面，我们就学着小蜜蜂去采蜜吧!
二、学唱歌曲：
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师：小蜜蜂啊是益虫，它可勤劳了，它采的蜜蜂又香又甜，是人类的好挚友。那对于小蜜蜂你有了解些什么哪?谁你看一看，说一说?(播放图片)










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师：今日我们就来学习一首歌曲《小蜜蜂》
师：让我们完整倾听，听完音乐告知老师歌曲唱了些什么。
生：小蜜蜂特别勤劳他们在采花蜜。
师：小蜜蜂成天在花丛中劳碌地飘舞着，来回采花蜜，让我们一起来仿照他们奇妙的舞姿吧!
师：小蜜蜂是一种特别勤劳的小动物，从早忙到晚，今日我们就来学习一首歌曲《小蜜蜂》，首先，让我们来看一条节奏。谁能拍一拍?
师：分组拍一拍。
师：加上音乐拍一拍。
师：加上打击乐器拍一拍。
师：下面让我们跟着唱一唱吧!
师：活泼欢快的。
生：小蜜蜂特别