人教版八年级物理下册知识点总结2.docx

人教版八年级物理下册知识点总结2.docx八年级物理总复习
第七章力
—、力
1、 力得概念：力就是物体对物体得作用。
2、 力得单位：牛顿，简称牛，用N表示。力得感性认识：拿两个鸡蛋所用得力大约1N。
3、 力得作用效果：一、力可以改变物体得形状,二、力可以改变物体得运
2、惯性：
⑴定义：物体保持原来运动状态不变得性质叫惯性。
⑵说明：惯性就是物体得一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体得质 量有关，与物体就是否受力、受力大小、就是否运动、运动速度等皆无关。惯性不就是力，“惯 性力”、“在惯性作用下“或“受到惯性"、“克服惯性”等说法就是错误得。
利用惯性得实例：跳远运动员得助跑、用力可以将石头甩出很远、骑自行车蹬几下后可以让它 滑行。
防止惯性得实例：小型客车前排乘客系安全带、车辆行驶要保持距离、包装玻璃制品要垫上很
厚得泡沫塑料、汽车限速、汽车禁止超载。
解释惯性现象得基本步骤：
确认研究对象原来处于什么状态；
其中得哪个物体（或物体得哪一部分）受何种力，运动状态发生何种改变；
哪个物体（或物体得哪一部分）由于惯性继续保持原来得运动状态；
发生了何种现象（或造成了何种结果）
二' 力得合成：
1、 方向相同时，合力大小等于两个力得大小之互，方向与两个力得方向相同。
2、 方向不相同时，合力大小等于两个力得大小之差，方向与大得力得方向相同。
三、二力平衡
1、 几个力平衡：物体在受几个力得作用时，如果保持静止状态或勺速直线运动状态,我们就 说这几个力就是平衡力。
2、 平衡状态：物体如果处于静止状态或匆速直线运动状态,我们就说这个物体处于平衡状态。
3、 定义：物体在受到两个力得作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。
4、 二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。可 以用八字概括“同物、等大、反向、共线”。
5、 实验：探究二力平衡得条件
【实验设计】在一个光滑得桌面上放一辆小车，小车两端分别用细线拴住，通过定滑轮与等质 量得祛码连接，观察小车得运动情况。把小车转一个角度,过一会儿，松开手，观察小车得运 动状态。
［实验结论］二力平衡得条件：作用在同一物体上得两个力，大小相等、方向相反，并且在同 ~~条直线上。
【注意事项】
实验要在光滑得桌面上进行，目得就是使实验更加准确、可靠（排除摩擦带来得影响）。
定滑轮得作用：改变力得方向。
6、 平衡力与相互作用力比较：
相同点：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线上。
不同点：平衡力作用在一个物体上，可以就是不同性质得力；相互作用力作用在不同物体上， 就是相同性质得力。
7、 力与运动状态得关系：
物体受力条件物体运动状态 说明
受平衡力
E*、七｝ 运动状态 匀速遂动J
力不就是产生（维持）运动得原
受非平衡力
运动快慢改变\ 一m太沥亦 运动方向改变｝运动状心改变
力就是改零物体运动状态得原因
8、 判断二力就是不就是平衡力得两种方法：
（1） 根据二力平衡得条件：若二力满足“同物、等大、反向、共线”得条件，就就是一对平衡 力。
（2） 根据二力平衡得定义：若物体在二力作用下，处于静止或匀速直线运动状态，就就是一对 平衡力。
9、 根据物体得受力情况推断物体得运动状态：
（1） 如果物体在不受任何力或者受到平衡力作用时，则物体保持静止或匀速直线运动。
（2） 如果物体受到非平衡力得作用时，则物体得运动状态一定会改变，如做变速运动、曲线运 动等。
10、 根据物体得运动状态推断物体得受力情况：（与上面得判断思维过程正好相反）
（1） 当物体处于静止或做匀速直线运动时，则物体不受任何力或者受到平衡力得作用。
（2） 当物体得运动状态改变时，则物体一定受到了非平衡力得作用。
三' 滑动摩擦力
1、 定义：两个互相接触得物体，当它们做相对滑动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动 得力,这种力叫做滑动摩擦力。
2、 摩擦力分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。
3、 摩擦力得方向：摩擦力得方向与物体相对运动得方向相反。
4、 产生得条件：第一：两物体相互接触。第二：两物体相互挤压，发生形变，有弹力。第 三:两物体发生相对运动或相对运动趋势。第四：两物体间接触面粗糙。
4、 、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
5、 测量滑动摩擦力：
测量原理：二力平衡条件
测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动,读出这 时得拉力就等于滑动摩擦力得大小。
③结论：由甲乙图可知接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大;
由甲丙图可知压力相同时，接触面越粗糙，