初中班主任工作感言.docx

在理解的过程中自己教育自己。
　　初中时期正是一个人叛逆心理最强的时期，他们听不进父母、长辈的劝导，自以为是，看问题从个人的角度启程，难以劝服。我时时鼓舞学生用“换位思索”的方法解决问题，“假设我是教师”或“假设我是父母”，也在班级开展“今日我是班长”活动这种换位思索的情感体验使学生少了一份苛求，多了一份宽容；少了一份埋怨，多了一份理解；少了一份指责，多了一份敬重。班级纪律更严谨，气氛更和谐，让他们在自己的切实感受中，在教师的循循引导下，明白一点为人处事的道理。










　　四、精确定位，转换角色，树立威信
　　走近学生可以协助班主任了解班级的状况，不过也要把握好与学生的距离。像我这样的年轻班主任与学生相处时比拟简单沟通，共同的话题也多。但我发觉班主任与学生走得太近未必是好事，师生间过度亲近的挚友关系，外表上看是气氛融洽，师生同乐，事实上会造成对学生的溺爱与放纵，会让学生错误地认为班主任是“自己人，一切好说”，从而自损威信。但与学生距离太远也不行，长期一副居高临下、一本正经的表情，会让学生难以承受，避而远之。如此下来，班里许多状况就无法得悉，工作自然难以开展。所以，我明白，班主任要把握和处理好与学生的距离，既不能太远，也不行过近。一句话，那就是假设即假设离。
　　随着时代的开展，班主任工作出现了很多新状况、新问题、新特点，面临着新挑战。尤其是教育环境和教育对象的新改变，使班主任工作更加繁重，对于年轻的班主任而言，如何在短时间内成为一名华蜜、欢乐、有成就感的班主任，“实践、学习、反思”是必不行少的，它们相辅相成，缺一不行。










　　虽然此时此刻对于班级管理，我感到有些力不从心，但我会坚持，我坚信自己可以的。所以我想说，或许你曾放弃过许很多多的时机，但请不要放弃做一名班主任，因为它会使你不断进步与成长。
　　初中班主任工作感言〔二〕
　　我从事班初中主任工作已经有几年的时间了，而且前一段时间我还参与了班主任培训，通过学习培训，我对于班级管理工作我有一些自己的看法。面对13、14岁的儿童，工作更加繁重。我坚信，任何一位班主任都盼望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展初中班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己本学期来工作的体会。
　　一、用爱心对待每一个学生
　　“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲近的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基矗探究学生是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。
　　接到本班的这些学生，有的教师说：“你们班有许多问题学生。”我听了心中也凉了一大截，再想一下，这也已经是事实，是没有方法变更的，于是我就对这些问题学生特殊留意，对于他们的学习，生活等刚好予以协助，对这些学生的性格对症下药。xxx、xxx这些学生以前都是不做作业。对于xxx，我对其进展了一些教育，他不爱说话，但是数学成果还不错，只是不爱学习文科，我对其进展一些文科学问的应用教育。告知他学习文科的好处及用处，有一段时间，他的作业完成的还是相当刚好的；xxx同学我针对其实力，给他支配了一个副班长的职务，使他能够约束自己，使自己树立一个好的典范，所以上个学期其学习与以往相比有了很大进步。还有其余一些问题学生都有必须的进展，而且有的学生还改掉了一些坏的学习习惯。










　　在探究学生的过