我的母亲.doc

《我的母亲》教案
教学目的
一、理解文意，能概括出母亲的形象.
二、理解母亲对“我”的做人训练,体会作者对母亲的深情。
教学重点
感悟作者对母亲的深情。
教学过程
一、导语
同学们，母亲是我们人生中的第一位老师。今天,让我们《我的母亲》教案
教学目的
一、理解文意，能概括出母亲的形象.
二、理解母亲对“我”的做人训练,体会作者对母亲的深情。
教学重点
感悟作者对母亲的深情。
教学过程
一、导语
同学们，母亲是我们人生中的第一位老师。今天,让我们一起走近曾任北京大学校长的胡适先生的母亲，共同理解一下胡适先生的第一位老师。
    默读过程
   二、学生默读课文
标好小节号,勾画出不懂或不明白的地方。
四人小组交流讨论.
探究过程
三、学生质疑
学生间交流讨论
老师需补充、明确的有：
(一）字词  (投影一）
正音
穈     锁匙      拧肉       轻薄           
眼翳      宽裕        文绉绉
（二）胡适简介   （投影二）
(1891——1962),现代诗人、学者。中国白话文的倡导者、新文化运动的开拓者，荣获35项美国博士桂冠。原名嗣穈,字适之。安徽省绩溪县上庄人。生于一个官僚地主兼商人家庭。其父胡铁花系清末贡生，母亲冯顺弟（续弦）比其父小30岁，是一乡村良家女子。胡适三岁时，父亲即病故。23岁的寡母做了乡村大家族的主母,对惟一的儿子悉心教育,遵夫嘱“令他读书"，终于把胡适培养成材.
胡适三岁随母在上庄承受教育，13岁分开母亲赴上海求学。9年的乡村生活，对他的一消费生了宏大、深化、无以替代的影响。
胡适母亲对胡适既是慈母兼严父，又是“恩师”兼“严师”.她从不溺爱孩子。
1910年,即胡适19岁时，赴美国留学.
（三）从这些文字中,我们可以看出胡适的母亲含辛茹苦教子成龙的追求。从胡适一生的追求和奋斗来看,，本文着重写了母亲的哪几件事情呢?请大家分四人小组讨论，试给每件事情添加一个小标题。看哪一组的同学最懂作者。
请数名学生上黑板写。师生共同指正。
请学生说说这些事情分别反映了母亲怎样的品性。请尽量用文中的词语答复。
请学生用文中的一个词来小结我对母亲的深情.
出示(投影三)  
早训、催上早学                        严厉
重罚、舔病眼                          慈祥 
债主要债,不骂，不露怒色              仁慈、温和              感谢
受气，忍受、悲哭                      气量大、性子好
听了五叔的牢骚话，质问                刚气，不受人格侮辱  
朗读过程
四、同学们,胡适，这位荣获35项美国博士桂冠的中国大学者，是我们民族的骄傲。让我们带着内心真诚的感谢再次走近胡适平凡而伟大的母亲.
请大家有感情地自由选读课文。请两名同学朗读。
感悟过程
五、同学们，本文是一篇传记,选自《胡适自传》。从文中,我们可以清楚地看到胡适对母亲的那种刻骨铭心的思念。你们是否知道,胡适自分开母亲到上海求学后，,即胡适26岁时奉命回家乡结婚，