妇产科护理课程设计.ppt

妇产科护理课程设计
第一页，讲稿共二十七页哦
教学设计
教学实施
课程设置
教学资源
三
二
一
四
说课目录
教学效果
课程特色
考核方案
教学目标
教材重点难点
教学内容
异位妊娠是妇产科常见的急腹症，一直被视为具有高度危险的妊娠早期并发症。学好这一节对临床医生早诊断、早治疗，挽救患者生命具有重要价值。
重点：临床表现
诊断方法
治疗原则
难点：病理类型
诊断与鉴
别诊断
1、知识目标
2、能力目标
3、素质目标
（一） 教学目标、教学内容与时间分配、重点与难点
三、教学实施
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1）能诊断异位妊娠
2）能准确制定治疗方案。
3) 提高临床思维能力，树立异位妊娠 早诊断、早治疗意识。
1)掌握异位妊娠的概念、临床表现、诊断和处理。
2)熟悉异位妊娠的病因、病理。
3)了解异位妊娠的分类及治疗进展。
1）培养乐于奉的职业素质。
2）树立医疗工作的风险责任意识。
3）养成严谨求实的工作作风。
知 识
目 标
能 力
目 标
素 质
目 标
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教学重点
教学难点
教学目的
对异位妊娠做到明确诊断并能制定治疗措施。
掌握异位妊娠的概念、好发部位，主要临床表现、诊断和处理。
异位妊娠的病理类型、诊断与鉴别诊断。
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导入新课 10分钟
1
讲授新课 50分钟
2
巩固练习 20分钟
3
回顾总结 5分钟
4
布置作业 5分钟
5
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教学模式设计与创新
理论-实践 教学一体化
注重实践 技能培养
以学生 为主体
校企一体化教学设计
（二） 教学模式
三、教学实施
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利用多媒体辅助教学、展示图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
在学生能主动学习、大胆发言的过程中，对学生进行表扬和鼓励，培养他们的自信心，提高他们的学习兴趣。
在讲授知识环节中，对重点、难点问题进行精讲，点拔，使学生无障碍学习。
贯穿于整个教学过程，促使学生在学习中解决问题，加深印象的同时获得成就感，激发同学们的学习积极性。
演示法
病例讨论法
讲授法
鼓励法
推理法
引导学生通过现有知识，进行分析、推理、综合、总结概括，从而获得了对事物的正确认识，提高学生学习的主动性。
（三） 教学方法及教学手段
三、教学实施
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学生
综合素质高
认真
积极
踏实
善于思考
举一反三
勤于动手
三、教学实施
（四） 教学评价
以过程考核为重点，突出多元化标准评价。考核的项目包括：过程考核、最终考核、纪律、创新、课后练习等各个方面，分别占有不同的比重，突出多元化的评价标准。
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四、教学资源
教 材 选 用
教 学 队 伍
实 践 条 件
参 考 资 料
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优点：
紧扣教学计划和教学大纲；科学、规范；
突出体现“工学结合”、“基于工作过程”；
突出针对性、适用性和实用性；
紧密围绕后续课程、执业资格标准和工作岗
位需要。
四、教学资源
《妇产科学》（第二版） 主编 杨敬改
第四军医大出版社
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四、教学资源
视频资料
网络资源
国家精品课程网 /
校妇产科精品课程

图书馆藏资源
中华妇产科学、临床