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白开水可以变成茅台酒!
［ 徐斌    转贴自：教育在线    点击数：461    更新时间：2003-11-28    文章录入:linhuixl ］
-—听张玉平执教《解简易方程》有感
11日21日上午，在风光秀丽白开水可以变成茅台酒!
［ 徐斌    转贴自：教育在线    点击数：461    更新时间：2003-11-28    文章录入:linhuixl ］
-—听张玉平执教《解简易方程》有感
11日21日上午，在风光秀丽的吴中区东山实验小学举行的“苏州市小学数学学科带头人观摩课交流会”上，听了张玉平老师执教的《解简易方程》一课，让我们领略了张老师数学课的魅力，让我们实实在在地感受到数学的简单和不简单。
五年级《解简易方程》（苏教版）本是一节平淡的计算教学内容，说其平淡原因有二：一是这节课思维难度不大，学生只要根据四那么运算的意义和算式中各部分之间的关系就能解简易方程；二是作为计算教学,很难上出生动和精彩。但当我听了张老师的这节课后，却感受到张老师的不简单。
正如张老师在课中所言：“假设能从简单中学到不简单的东西，才叫本领。”
下面撷取课堂中的一个片断：
师：(出例如题2x＋4x＝246,）请大家读一读这个方程，但要做到“x”不能读出来。
生:（有的摇头,有的沉思，有的窃窃私语——）
师：大家可以先想想，再试试，想出来的说给同伴听，想不出来的就听同伴说。
生：（同伴之间讨论、交流）
师:谁来把你的想法说给大家听听？
生1：2多少加4多少等于246。
生2：2方框加4方框等于246.
生3：一个数的2倍加上一个数的4倍等于246。
生4：2个同样的数加4个同样的数等于246。
生5：2个未知数加4个未知数等于246。
师:这几种说法你们觉得怎样？小组里议论议论，然后发表你们的看法。
生:(小组议论）
生6:我们觉得用“多少”“方框”和“未知数”这三种说法意思不太明确。
生7：我们觉得“同样的数”只能说一次，说两次就又不大清楚了。
生8：