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说好普通话写好规范字——罗田县实验中学迎接国家三类城市语言文字评估工作汇报我们罗田县实验中学现有 42 个教学班,教职工 173 人(其中专任教师 147 人非教师类人员 26人)。近几年来, 学校先后被评为“湖北省德育先进学校”、“湖北省电化教学先进学校”、“湖北省‘五四’红旗团委”、“黄冈市教改实验学校”、“黄冈市卫生工作先进学校”、“黄冈市校园周边环境整治先进单位”、“黄冈市文明小区”、“罗田县文明单位”、“罗田县德育工作先进单位”、“罗田县教育教学工作先进单位”等荣誉称号。 2003 年 10月, 市人民政府教育督导室对我校进行了综合评估,正式命名我校为“黄冈市市级示范学校”。语言文字规范化工作也一直是学校工作的特色, 我校将学习和坚持使用标准的普通话、师生在学校任何场合任何时候都使用规范的汉字作为一种最基本的要求,现在师生已逐步形成了习惯。《中华人民共和国通用语言文字法》颁布后, 我们加大了语言文字规范化工作的力度, 采取了更多的举措, 取得了更多的成绩, 学校于 2008 年 11 月被评为“黄冈市语言文字规范化示范校”,成效显著。一、健全组织机构,统一思想认识学校于 2006 年成立了语言文字工作领导小组,校长盛爱良为组长, 副校长王向阳等为副组长, 宏观管理全校的语言文字规范化工作, 语文组教师、各处室主任和省级普通话测试员、教研组长为成员,领导小组下设语言文字工作办公室, 办公室设在教科室, 由教科室主任任办公室主任, 具体负责学校的语言文字规范化工作的落实。在各班成立普通话检测、监督小组, 以规范、监督学生讲普通话, 写规范字。学校形成了“领导小组—语委办—班级检测和监督小组”的语言文字规范化工作网络。我们在师生中广泛开展学习宣传活动, 学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》,学习推普活动方案,学习有关制度和规定。通过学习、讨论统一了大家的思想认识: 语言文字是最重要的交际工具和信息载体。语言文字应用能力是人们进行社会实践活动的基本能力之一, 也是构成人的整体素质的一个重要方面。实验中学应成为语言文字规范化的主阵地; 实验中学的教师不仅应该是语言文字规范化的典范,还应该成为推进语言文字规范化的尖兵。二、制度健全,组织管理完善(一)加强制度建设 1 、学校把语言文字规范化以及对每位教师用语用字规范化的评估考核工作列入常规工作, 形成制度。做到计划中有反应, 会议上有研究和布置,期末有检查和总结。 2 、学校把普通话和规范字使用能力作为教师业务考核、职务晋级、评优评先的一项条件,并坚决贯彻落实。 3 、说普通话,写规范字也是评选三好学生、优秀班干部、优秀团干部、优秀团员的一个条件。在学校的综合管理下, 师生的语言规范意识明显增强,语言文字应用能力逐步提高。(二) 、加强宣传工作 1 、在校园内有“请讲普通话,请写规范字”等内容的标语牌,并将这些内容作为温馨提示, 与学校环境融为一体。 2 、学校不定期地开展丰富多彩的推广普通话的课外活动。如演讲比赛、书法竞赛、板报评比等。 3、给教研组发放了《中华人民共和国通用语言文字法》, 采取集中学习与自学相结合,强化了说话用字的规范化意识。 4 、各班墙报严格执行语言文字规范化标准。由语言文字规范化工作专管教师、语文教师、各班语文科代表组成语言文字工作督改组,对班级墙报、学习园地等进行不定期检