幼儿园教师个人师德师风自查报告.docx

。作为一名幼儿老师，我深深的相识到作为人类灵魂的工程师、人类文明的传播者和建立者的老师肩上的重任。同时，我也参照并谨慎对自己的教学状况进展了剖析。现自查整改如下：










　　一、存在的问题
　　在自己这段时间的实际教学中，我总结出了几点缺乏和缺点：
　　，影响教学。
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　　。
　　，而忽视了对自己职业水平的提高。
　　二、存在问题的缘由
　　。
　　幼儿工作比拟繁琐、工作时间长，小至幼儿的喝水都须要教师关怀，因此，在工作中简单，自己会出现不耐烦、厌恶的负面心情出现。
　　，只用自己的喜恶来对待学生。幼儿园里的小孩都是比拟自由的，所以有的小孩会很顽皮，而作为教师，当然是喜爱那些乖巧的、听话的孩子，觉得这样比拟好管。这样就不自觉地让自己简单失去对每个孩子的公允关爱。
　　，只会要求学生遵照自己说的做。自己在工作中，时时会遗忘自己是孩子的典范，教育孩子时只会要求孩子。
　　“教”，而不是“管”。顽皮是小孩的天性，然而我就最怕顽皮的小孩，胆怯自己管不住。小孩不听话，不是教师管不好，而是教师没有用对和刚好提升自己的教学方式。










　　三、改良的措施
　　针对以上存在的问题，我结合了师德师风学习的内容，总结出以下改良措施：
　　(一)端正自己的工作看法，树立爱岗敬业的精神。作为一名造就祖国花朵的园丁，首先必需要端正自己的工作看法。连自己都不喜爱自己的工作，有怎么能让别人喜爱你呢?
　　选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，踊跃进取，时刻保持自己的工作热忱。
　　幼儿老师师德师风自查报告三篇各类报告
　　(二)公允对待并敬重、关爱每一位学生。
　　。每一位学生都渴望得到教师的理解和敬重。我们要与学生同等相待，不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到教师的敬重了，他们才会敬重教师。
　　。对学生一视同仁，这是崇高的师爱表现。绝不能厚此薄彼，按自己的喜恶来对待孩子。特殊对那些平常比拟顽皮的小孩，更要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”，并且多加鼓舞，造就学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意造就他们的学习爱好。(面试网)
　　(三)树立典范，以身作那么。










　　幼儿园的小孩最喜爱效仿，而教师就是他们最常效仿的对象。教师不应当只要求孩子做自己要求做的事，而自己却没有做到。教师师必须要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己，这样才能给学生的思想、行为和品质起到好的潜移默化的影响，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
　　(四)加强学习，提升老师魅力。
　　幼儿园的小孩不能只“管”不“教”，俗话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的教师。孩子不听，只能证明这位教师本身的教学水平没到达吸引小孩的程度。这就向教师提出了更高的要求，不断提高自身教学水平和素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会开展，才会有学校教育的高质量。
　　老师的职业荣耀感、历史使