幼儿心理学培训心得.docx

论和计算机模拟，在感性相识局部取得了非常可喜的成果，尤其在记忆探究方面最有成效。
　　儿童多方面的认知开展正如以上提到的这一整个系统的运转是严密的，完整的，通过了解儿童学习的规律，在以后的教学中就可以采纳比拟科学的方法来进展，让学生真正的学会学懂。










　　刻育是一门关于人性的艺术，同时也是一门关于人性的科学。当我们的教育与人走得更近时，学生之于学校、学生之于老师、学校之于学生、学校之于老师、老师之于学生、老师之于学校等种种关系与牵动都将充盈着和谐与愉悦。
　　幼儿心理学培训心得篇三
　　我深知心理安康教育对孩子的重要性，因此从很早以前就比拟喜爱探究心理学，只要与心理学学习有关的培训我都特别情愿参与。尽管我是个对概念承受比拟慢的人，但从各种培训中学到了很多管用的方法与策略。并能学以致用，在平常的工作中用自己学习的学问影响四周的教师、家长和学生，而且也有些许成效。
　　狂年9月24、25日，我以辅修学员身份参与的东营市成功教育中心中小学心理安康教育培训班，是由北京教育学院的伍芳辉教师主讲的。伍教师给我们介绍的开展心理学的相关学问虽然我大都学习过，但照旧听得兴致勃勃，再一次的学习，使我对开展心理学有了新的相识，也联系到此时此刻所教的孩子们，想到了很多。
　　一、人一生所犯的错误大多是一样的。
　　小的时候多犯错，长大了就会少犯错。当然，这是在我们刚好胜利干预的根底上的。怀着这种信念教育孩子，至少对我们教育者或家长来说，是好的。因为我们都知道，当一个人犯错时，他自身也是很后悔的，假如此时，对他报以理解，并告知他正确的做法，他会简单承受并改正;相反，假如是急躁地指责、指责或埋怨，他会更加泄气，甚至产生逆反，最终得不偿失。所以，我们应当乐观地对待孩子们的错误：他们这是在学气和地引导他们，往往事半功倍。










　　再者，这也给很多认为我的孩子小时候很省心。的家长敲响警钟：小的时候省心，长大了必定费心!况且很多事实也确实证明如此。有的孩子小时候不用大人陪伴、沟通，自己玩得很好，但是上学后才发觉同样不能与同学和教师沟通;有的孩子小时候很听话，随着年龄的增长却不再听话，反而闹得家长们不得不 听话了。
　　这让我想起了一个小细微环节：幼儿时期，不要总对孩子说：你要听话!而是要说：你要懂事!是啊，懂事的孩子是有主见的，自己明白什么该做，什么不该做的。也只有这样的孩子才会从错误中学习、成长。
　　二、了解、敬重孩子的开展特点，抓住关键期。
　　我们教师和家长往往会为孩子焦急：这个字怎么总是写颠倒呢?你怎么总是坐不住呢?你为什么表达不清晰自己想说的话呢?你学英语怎么这么费力呢?好像这些都是孩子的错。其实不然，孩子的身心开展是有个按部就班的过程的。比方说小孩子有时分不清方向，写出来的字位置颠倒等，那是因为物体通过眼睛呈此时此刻视网膜上的是倒像，从通过传入神经输送到大脑的过程中，由于信息干扰、自身衰减等因素，在大脑中呈现的图像出错。或者大脑处理正确，但传出神经在作用到效应器上时，出现了倒转而导致的。这些问题在经过训练后，反射弧各个环节协调了，问题就不会发生了。所以单纯指责孩子不用功，是会起到反作用的。学习语言也一样，它是有关键期的，比方，其次语言的习得关键期是在三岁之前，3-8岁是儿童学习阅读的关键期等。作为家长，了解并敬重孩子的开展特点，即使抓住关键期，进展适当的造就与引导，是我们的责任!