夜宿山寺.docx

《夜宿山寺》教学设计
教学目标
　　1、通过学习诗文,体会诗的意境和诗人的思想感情。
　　2、学会本课生字新词,积累词语。
　　3、理解重点词句，理解全诗意思。
　　4、有感情地朗读诗文，背诵古诗.
　　5、练习《夜宿山寺》教学设计
教学目标
　　1、通过学习诗文,体会诗的意境和诗人的思想感情。
　　2、学会本课生字新词,积累词语。
　　3、理解重点词句，理解全诗意思。
　　4、有感情地朗读诗文，背诵古诗.
　　5、练习把诗句补充完整。
教学建议
一、教材分析
　　本单元的前两首古诗都是写劳动人民悲惨生活的。《夜宿山寺》是一首写景的诗。作者是唐朝著名诗人李白。他的诗描述了这样一幅画:在一座很高的山上，有一座寺庙,云雾萦绕在山腰，星星在寺庙周围眨着眼睛。李白来到了这里,天色已晚，就在这寺庙里住了一夜。他看到这里美丽的景色,很有感触，就挥笔写下了这首诗.（精品文档请下载）
　　诗人运用夸张的艺术手法，借助想象来创设意境。诗中恰当的运用了两个“高"字,，伸手即可摘到星星的景象，以此说明这座寺庙的高度，接着描写自己不敢大声说话，恐怕惊动了天上的神仙，这两句仿佛把人们带到了另外一个世界，想象力丰富,此番画面构成了神奇瑰丽的意境，令人回味。
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二、教学建议
　　1、为了便于学生了解古诗的内容，教学前，教师先让学生观看插图，初步感受画面的意境，自然地引入本课学习。（精品文档请下载）
　　2、教师把自学设置在课内，让学生借助注释或者查阅工具书进行学习，在学习过程中，形式可以多样:与同桌说说，同桌互相讲讲,促进学生的相互学习.（精品文档请下载）
　　3、结合诗句的内容，教师指导学生抓住重点词语去理解，如:诗中出现的两个“高”字，要结合不同的语境去理解，进而理解每一句诗的意思，掌握学习古诗的基本方法,培养学生的学习能力。 （精品文档请下载）
　　4、利用电脑辅助教学，教师和学生一起欣賞诗句的意境，有感情地诵读，最后能背诵下来。
第一课时
教学目标：
　　1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。
　　2、学会本课生字新词，积累词语.
　　3、理解重点词句，理解全诗意思。
　　4、有感情地朗读诗文，背诵古诗.
　　5、练习把诗句补充完整。
教学重点：
　　1、学会本课生字新词。
　　2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
教学难点:
　　指导学生结合生活实际理解词句，。
教学过程：
一、小擂台
　　以小组为单位介绍唐朝大诗人李白。（相同的内容不重复）
二、揭示课题：教师板书课题《夜宿山寺》
三、学习新课
1、教师用投影出示插图，请学生观察,用自己的话说说图画的内容。
　　在一座很高的山上,有一座寺庙，云雾萦绕在山腰，星星在寺庙周围眨着眼睛。
2、教师伴着音乐范读古诗，请学生进行评价。
3、学生自己读古诗,对照生字表自学生字，记住它们的音、形、义.
4、相互交流学习情况
　　（1）教师出示生字卡片： 宿 寺 危 摘 辰 敢 恐 惊
　　（2）指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒纠正.
　　（3）结合学生遇到的