听评课评语与建议（日常使用评语）.docx

听评课评语与建议
　　听、评课是我们学校最常见的事情了，我们的听评课评语也是十分关键。以下是小编搜集整理的听评课评语与建议，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!
　　听、评课评语与建议一
　　1)能立足双基展开教
听评课评语与建议
　　听、评课是我们学校最常见的事情了，我们的听评课评语也是十分关键。以下是小编搜集整理的听评课评语与建议，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!
　　听、评课评语与建议一
　　1)能立足双基展开教学，知识点回顾较全面、详细，能利用练习加以复习巩固，从而夯实基础知识;
　　2)建议：
　　①分析讲解题目时要注意思维的扩散，要注意训练学生的思维，培养学生分析 问题加解决问题的能力;
　　②要注意创设例情景，调动学生学习积极性，促进师生互动，活跃课堂气氛，
　　听、评课评语二
　　1)教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维， 促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生 主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三 维目标”;
　　2)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较 扎实;
　　3)建议：
　　①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏;

　　②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维;
　　③备课要考虑多种因素，上课要灵活(遇到例，可以让学生讨论)。
　　听、评课评语三
　　1)引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生学习兴趣并培养学生 合作精神;
　　2)能创设例情景，引发学生思考讨论，促进师生互动，但应留有充分的时间 让学生动手、动脑，训练基本技能及培养学生的思维能力;
　　3)教学设计思路较清晰，教学目标能体现课程标准的“三维目标”;
　　4)这是一节整合课，应充分利用网络的优势实现师生互动，成果分享，培养 学生分析数据的能力，在这一点上老师还应加强;
　　5)较成功的一节课。
　　听、评课评语四
　　1)教学设计思路清晰，但实施呈现传统化，如能创设例情景，但没有引发同 学讨论思维，课堂氛围不够浓厚，教学效果不佳