师生交往——架设师生爱心桥.ppt

架设师生爱心桥
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你最喜欢哪个老师？为什么？
你不喜欢哪个老师？原因是...
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读一读张文彤的故事
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讨论会
你认为如果老师没有了解事实，张文彤该怎样做？张文彤的不同行为可能会出现哪些不同的
架设师生爱心桥
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你最喜欢哪个老师？为什么？
你不喜欢哪个老师？原因是...
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读一读张文彤的故事
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讨论会
你认为如果老师没有了解事实，张文彤该怎样做？张文彤的不同行为可能会出现哪些不同的结果？
你有没有看到、听到过类似的故事，讲出来与大家一起讨论和分享，分析一下他们的处理方法是否得当。
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1
3
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学生的行为不合乎老师的期望
不认真听讲、不按时交作业、不遵守纪律等
老师对学生的偏见
老师容易从学生的学业成绩和平时表现来推断学生某次的行为
其他
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主动与老师交流，坦诚自己观点，让老师了解真实的自己
在有些问题上要把握和老师谈话时机
不强求老师对自己的格外关注
学会“冷”处理，平和心态面对老师表扬和批评
老师在课堂教学中出现知识性错误，最好以委婉的方式提出来
掌握与老师交往的方法
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体验时刻
如果感觉老师不喜欢自己，你会怎么办？
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角色扮演
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角色扮演
情境一
同学们在下面比较吵闹，各做各自的事情，如聊天、看书、画画，就是不关注演讲的老师。
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角色扮演
情境二
同学们在下面非常认真、非常专注地听，而且频频点头微笑，还不时地记笔记。
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角色扮演
“我要上厕所！”
“后面的同学又打我！”
“我懂了，你就不要讲了！”
……
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角色扮演
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角色扮演
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集思广益
你在师生交往中还有哪些困惑？
让我们一起找出改善师生交往的办法吧。
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主要问题或困惑：
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改善方法： —————————————————————
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自我剖析：以下是10个测试题，请你根据自己的实际情况如实回答，检查一下自己做得怎样
讨论一下，哪种作法会更合适？
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1．平时进入老师办公室时我通常：
A．先喊“报告”，老师说“请进”时，再进去。
B．直接推门进去。
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2．遇见老师，通常我主动问好的老师是：
A．现在的任课老师，特别是班主任和主课老师
B．只要教过自己的，甚至是只要知道该老师是本校的老师。
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3．当我们几个同学在一起聊天或玩时，老师走过来时，我通常是
A．暂时停止谈话或游戏，向老师问好，老师走过去后再继续。
B．只要老现没有表示要我们停止，我们就继续，但我会向老师示意。
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4．如果你在课外和老师聊天时：
A．可以像知心朋友一样无所不谈，如老师的工资，家庭或个人的一些私事等。
B．毕竟不能像同学之间一样，只能与老师谈论学习、人生、事业等严肃的话题。
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5．在课堂上讨论问题时，如果自己的观点与老师的观点发生冲突时，我通常会：
A．和老师据理力争，坚持到底，在争论中提高认识，达到统一。
B．记住老师的观点，认真和气地提出自己的观点，课后找个合适的时间找老师讨论清楚。
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6．你平时向老师提问时：
A．对于关键问题，经过自己反复思考，并与同学讨论后仍无法明白，就请教老师。
B．为了节省老师的时间，我总是积累几个问题再问，或者只要老师给我说结果就行了。
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7．同学或班干部向老师反映情况，应该：
A．真实、及时，有利于老师了解情况，减少失误，有利于调整教育、教学方法。
B．及时反应最为不利的情况，努力使自己反应的情况影响老师的一些看法或做法。
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8．同学或班干部在传达老师的要求时，应该：
A．及时、准确、完整地传达老师的要求，然后可以谈一下自己的想法。
B．经过充分理解后，再按自己理解的情况传达，或者在自己认为必要时传达。
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9．通常你称呼给自己上课的老师为：
A．“赵老师”“孙老师”“张老师”等。
B．“英语老师”“语文老师”“化学老师”等。
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10．