由“我想和小鸟结婚”所想到的
记得上社会课“鸟类大罢工”时，我先给幼儿讲了教材中的故事，使幼儿初步感受到鸟类和环境的关系,知道小鸟是人类的朋友，失去小鸟，生态环境就会遭到破坏，，我观察到孩子们的表情是和小鸟的命由“我想和小鸟结婚”所想到的
记得上社会课“鸟类大罢工”时，我先给幼儿讲了教材中的故事，使幼儿初步感受到鸟类和环境的关系,知道小鸟是人类的朋友，失去小鸟，生态环境就会遭到破坏，，我观察到孩子们的表情是和小鸟的命运严密联络在一起的，小鸟生活快乐，孩子们欣喜；小鸟们遭到人类屠杀，失去家园，孩子们那么露出难过的神色。
活动的最后一个环节是我组织幼儿讨论“有什么方法能让小鸟重新回到呼呼国"的问题,孩子们七嘴八舌地发表了自己的想法,有的说多种树,让小鸟造窝；有的说去向小鸟抱歉等，其中周佳莹小朋友的答复给我留下了深化的印象，她用不太流利但又坚决的声音和语气说：“我想给小鸟写封信，信上画上树，告诉小鸟已经为它种了树，请小鸟回来重新造房子,并向它们保证不伤害它们,等小鸟回来造好了房子,就和小鸟结婚。(有部分语言在我的提示下进展讲述，以帮助她将意思表达清楚。）周佳莹话音刚落，，并没因孩子幼稚单纯的话语而感到发笑，因为“和小鸟结婚”
反映了幼儿内心一种仁慈的愿望,就是想和小鸟永远在一起，并保护小鸟一辈子,因为在幼儿子的潜意识里，他们或许不懂结婚的真正含义，但却从父母的婚姻里朦胧地感受到,只有结婚的两个人才可能永远在一起，,她会感觉自己的想法遭到了嘲笑，以后也许就再也没有勇气发表自己的看法了，这时的我很有必要在孩子们面前表露我对小周肯定的态度,从而保
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