人教版二年级数学上册表内乘法教学反思.doc

人教版二年级数学上册《表内乘法一》教学反思
乘法的初步认识它是建立在学生已经学过加法、减法,这一节是学生学习乘法的开场,由于学生没有乘法的概念，加之这个概念又难以建立，在这种情况下，教材一开场就专列了一节“乘法的初步认识”，使学生知道乘法人教版二年级数学上册《表内乘法一》教学反思
乘法的初步认识它是建立在学生已经学过加法、减法,这一节是学生学习乘法的开场,由于学生没有乘法的概念，加之这个概念又难以建立，在这种情况下，教材一开场就专列了一节“乘法的初步认识”，使学生知道乘法的含义，为以后学习乘法的其它知识奠定非常重要的根底。教材非常重视数学来源于生活及学生实际操作，首先通过学生比较熟悉而又非常喜欢的游乐园引起学生的兴趣，，：一是初步认识一样加数及一样加数的个数，从而引入乘法，这是本节教学的一条主线。二是乘法算式的写法和读法,这是理解乘法的意义和实际计算的根底。通过以上对教材的理解和分析，我确定以开放式的课堂教学本课。本课的教学难点是识别一样加数，理解乘号前后两个数所表示的不同意义。而我在教学中只轻轻地点了一下，致使有很多中下生不能列出正确的乘法算式，影响了教学效果。
这节课使我认识到:信任学生，但凡能让学生自己学会的，让学生自己去学会；但凡能让学生自己去做的,让学生自己去做；但凡能让学生自己去讲的，让学生自己去讲。（精品文档请下载）
本节课是初次认识乘法,所以我们这节课的设计就要从加法入手。先出示情境图,根据发现的信息来提问题，分别从开小火车的有多少人，做碰碰车的有多少人及跳绳的有多少人，这些问题入手，大部分孩子都能列出加法算式来，老师板书，。在这一环节的处理上主要注重对孩子们语言表达上的培养和行为习惯上的养成。另外，在总结乘法算式的过程中，利用我们之前的发现使学生们意识到:求几个一样加数的和可以用加法算式，也可以用乘法计算。换句话说,，使学生们认识到如：4+4+4+4+4这5个4相加既可以