如梦令、声声慢教学案.docx

课题__《如梦令》 、 《声声慢》
主备老师
李建铭
参和老师
曹天军 袁吉平 赵玉松 王艳玲 王月玲 朱雪梅 高艳花 李春花 张彩娣、 白敏 万勇
审核人
高艳花
课 时
2课时
授课时间
学
习
来，酒醉没有全消。试问卷帘的侍女塘上荷花可好,？知道吗？应该是绿叶更加茂盛，红花却已凋零.
读完这首词整体感受是：清新、流畅、珍惜春天、为花感伤的少女情怀。2、从词的内容看，这首词当是李清照什么时期的作品？有怎样的情感?
参考:是李清照早期的词作之一。词中充分表达出作者对大自然、对春天的热爱。写得曲折委婉,,因情知花谢却又抱一丝幸运心理而“试问”,因不相信“卷帘人”的答复而再次反问,如此层层转折，步步深化,将惜花之情表达得摇曳多姿。）
三、【合作探究　展示点评】（15 ）分钟
 2．结合杜甫《三绝句》诗句“不如醉里风吹尽,可忍醒时雨打稀”，说说女主人公昨夜饮酒过量（睡醒了还有残酒），到底是为什么?为什么“浓睡”还知道“昨夜雨疏风骤”？
参考：昨夜酒醉是因为惜花。这位女词人不忍看到明朝海棠花谢，所以昨夜在海棠花下才饮了过量的酒，直到今朝尚有余醉。
2、女主人公为什么不自己去看看，却问卷帘人？“试问”的“试"字反映了怎样的心理？
女主人公昨夜就道，经过风雨之后，，不是真有疑问，而是自己不忍亲见落花的悲惨，一个“试”字，将这种复杂的心理委婉地传达出来。贴切入微，曲折有致.
3、“绿肥红瘦"历来为人称道，说说好在哪些方面?
参考:“绿”代替叶，“红”代替花，是两种颜色的比照；“肥”形容雨后的叶子因水份充足而茂盛肥大,“瘦"形容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少,是两种状态的比照。本来平平常常的四个字，经词人的搭配组合,竟显得如此色彩鲜明、形象生动。由这四个字生发联想，那“红瘦”不正说明春天的渐渐消逝,而“绿肥”象征着绿叶成荫的盛夏的即将降临吗?这种极富概括性的语言，又实在令人叹为观止。胡仔《苕溪渔隐丛话》称：“此语甚新。”《草堂诗余别录》评：“结句尤为委曲精工,含蓄无穷意焉。”
4、第七组展示第2小题,第八组点评。
5、第四组展示第3小题，第五组点评。
6、拓展提升：自主完成，组内交流；第七展示,
 四、【拓展提升】(3 ）分钟
比较这首词和韩偓《懒起》，为什么李词比韩诗更给人以意趣横生之感?用自己的话说说，200字左右。
懒起（节选）
【唐】韩偓
昨夜三更雨，临明一阵寒。
海棠花在否，侧卧卷帘看.
第二课时 《声声慢》
【探究案】
一、导入:昨天我们学习了李清照为珍惜春天,爱惜荷花而愁，词中情景展现了作者少女生活的幸福和惬意。今天我们再来看看她国破家亡后，流落他乡时,为国为家的忧愁。
二、【自主学习】(5分钟)
1、划出这首词的朗读节奏，自己朗读一遍。
寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。乍暖还寒/时候，最难/将息。三杯两盏/淡酒，怎敌他/晚来/风急。雁/过也，正/伤心，却是/旧时/相识。
满地/黄花/堆积。憔悴/损，如今/有谁/堪摘。守著/窗儿,单独/