我是节约用水小能手.doc

我是节约用水小能手
邓郁蓉
教学目的：
1、关注水的作用及和人们生活的亲密关系，增强学生爱惜水、节约用水的意识。
2、理解我国水资源的现状，知道节约用水的重要性.
3、初步掌握一些节约用水的简单方法.
4、保护珍惜水资源， 敢我是节约用水小能手
邓郁蓉
教学目的：
1、关注水的作用及和人们生活的亲密关系，增强学生爱惜水、节约用水的意识。
2、理解我国水资源的现状，知道节约用水的重要性.
3、初步掌握一些节约用水的简单方法.
4、保护珍惜水资源， 敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。
5、在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。
教学重难点：
1、关注水的作用及和人们生活的亲密关系,增强学生爱惜水、节约用水的意识。
2、理解我国水资源的现状，知道节约用水的重要性。
3、初步掌握一些节约用水的简单方法.
教学过程：
谈话导入:
1、孩子们，你们在什么地方看到过水,水是取之不尽, 用之不完的吗？
2、分组观察地球仪,哪些地方有水。通过观察地球仪，初步理解地球水资源的现状，分清淡水、咸水，明白淡水资源的珍贵，初步形成节约用水意识，保护珍惜水资源。（精品文档请下载）
二、理解水的作用：
1、哪里有水?（河、湖、井）
2、水有哪些用处？(饮用、灌溉、养殖）
3、讨论:我们在日常生活中什么时候需要用水?
（洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜）
三、观看实验录像:
取4盆生长良好的草本植物,老师和学生分别用咸水、污水、淡水浇灌,然后分别放在阳光下，两天后, 可见叶片日渐枯萎,从而使孩子们明白植物和人一样需要喝淡水.（精品文档请下载）
四、理解地球上的水资源有多少：
1、地球上淡水数量是非常有限的，尽管地球外表积的77%是水，并因此被称为“水球"，但可供人类使用的淡水却很少,地球上97%的水是海洋中的咸水，剩下3％的淡水中,有3/4存在冰川和极地冰帽中,因此, %是液态淡水,而且这部分淡水中有78％是