大班音乐咏柳歌唱教案反思.doc

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大班音乐咏柳歌唱教案反思
这是大班音乐咏柳歌唱教案反思，是优秀的大班音乐教案知识，供老师家长们参考学习。
设计意图：
　　《纲要》中指出：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激
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大班音乐咏柳歌唱教案反思
这是大班音乐咏柳歌唱教案反思，是优秀的大班音乐教案知识，供老师家长们参考学习。
设计意图：
　　《纲要》中指出：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。现在正值春季，万物复苏，大地一片生机勃勃，不光是人们和小动物们有了变化了，连树木也开始发芽，这些都是幼儿平时随处都能观察到的，本次活动就是从幼儿的生活出发，选择他们周围的一个特定的植物-柳树展开活动，使他们不仅会演唱歌曲，而且能够对歌曲所表达的含义有一定的了解，丰富他们的感性经验。
　　活动目标：
　　《咏柳》，感受歌曲优美、流畅的情绪。
　　，感受大自然的美。
　　。
　　、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
　　，体验活动的快乐。
　　活动准备：
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　　，有花、草、树、人等等。
　　。
　　。
　　。
　　活动重点：
　　学唱歌曲《咏柳》。
　　活动难点：
　　能用黄梅戏的花腔调式进行演唱。
　　活动过程：
　　。
　　幼儿听《春天在哪里》做动作。
　　可以是随歌词创编的一些动作，也可以拍拍肩、拍拍腿等一些活动的动作。动作要简单，幼儿都愿意参加为主。
　　，引出本次活动的主题。
　　师：你们知道现在是什么季节吗？（这个问题开始本次活动，幼儿较容易进入状态，大班幼儿已经对季节有一定的认识了，所以，这个问题对他们来说是非常简单的，但是又会对接下来的问题充满好奇。）师：现在，你们说一说春天都有些什么样的变化？我们一起来看一看春天的变化。（先进行一个提问，让幼儿能够对春天的变化有些回忆，在进行第二个提问，让幼儿对春天有一些巩固，回答起来也
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容易的多。幼儿的回答会有很多种，例如：小草绿了，小花开了等等。最主要的是在最后一个放入一张大树就可以了，让幼儿自己说出树发芽了。）师:你知道哪些树呢？（例如：松树、桂花树、柿子树、橘子树等等）如果没有幼儿说出柳树，教师可以接着说：老师也知道一种树，他叫做柳树，你们认识它吗？（引出接下来的环节）《咏柳》。
　　师：你们知道吗，有一位诗人他写了一首诗来赞美柳树，赞美春天的美丽，名字叫做《咏柳》，你们想知道他是怎么说的吗？（先让幼儿对诗有一些了解，教师对诗的内容进行讲解，再带领幼儿念一遍，让他们对诗有一个初步的记忆过程。也能够丰富活动的形式。）师：你们知道吗，有人把这个诗变成了一首好听的歌曲，我们一起来听听看，它是怎么唱的。（教师用一种神秘的语气说出来，充分调动幼儿的兴趣，听的时候也能够认真些。），学唱歌曲《咏柳》。
　　教师出示相关的图