我不能失信.doc

8．我不能失信
谈话导入
　　1．哪位同学订阅过《儿童时代》?你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁？宋庆龄是怎样的一个人物?
　　利用自己寻找到的资料，结合资料袋中的内容向大家介绍。
　　2．今天我们就来学习一个她小时候的故事??《我8．我不能失信
谈话导入
　　1．哪位同学订阅过《儿童时代》?你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁？宋庆龄是怎样的一个人物?
　　利用自己寻找到的资料，结合资料袋中的内容向大家介绍。
　　2．今天我们就来学习一个她小时候的故事??《我不能失信》(板书课题）。
　　初读感知
　　1．请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读顺畅。
　2．分自然段指名朗读检查。
　　3．讨论疏解：
　　?
　　？他们间有着怎样的联络？
　　爸爸伯伯家
　　宋庆龄
　　妈妈小珍
　　c。完好地说说课文主要讲了一件什么事。
　　课文讲了一个星期天,宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。
　　分角色朗读
　　1．交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习,然后小组间比赛。
　　2．组内安排角色,各组练习，老师巡视。
　　3．挑三四个小组进展比赛。
　　4．同学评议，推选优胜组。
　　讨论深化
　　1．读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？
　　2．你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？读了本文后有何感想.
　　3．小结：俗话说“一诺千金"，老实守信是我们做人处事的根本准那么,希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言，守信誉.
反思
通过本次教学活动，我有两点考虑:。在本次课堂上,我将学习的主动权交给学生，充分调动了他们学习的自主性和积极性。同时，尊重学生独特的阅读感受，对课堂上的“另类”声音不粗暴对待，通过反复品读文本和师生、生生互动的合作、交流，既使持反对意见的学生明晰道理，又给了全体学生一个展示和锻炼的时机,效果较好。