小班故事活动《谁来帮老爷爷拔萝卜》教案.doc

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小班故事活动《谁来帮老爷爷拔萝卜》教案
小班故事活动《谁来帮老爷爷拔萝卜》教案主要包含了，小朋友，你们想一想，谁还会帮老爷爷拔萝卜？它们可以怎样帮老爷爷拔萝卜呢等内容，欢迎学习知识。
今天，我进行了语言活动《谁来帮
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小班故事活动《谁来帮老爷爷拔萝卜》教案
小班故事活动《谁来帮老爷爷拔萝卜》教案主要包含了，小朋友，你们想一想，谁还会帮老爷爷拔萝卜？它们可以怎样帮老爷爷拔萝卜呢等内容，欢迎学习知识。
今天，我进行了语言活动《谁来帮老爷爷拔萝卜》，讲完故事后，我问孩子们：如果你种了一个萝卜，它越长越大，拔呀拔呀拔不动，你想请谁来帮忙，为什么请它来？小狗、小猫、大象、长颈鹿、小猪孩子们脸上洋溢着笑容大声地说，那你为什么要请他来啊？我接着问，我喜欢小狗一个小朋友回答，我喜欢小兔、我也喜欢小兔、我喜欢孩子们争先恐后的说。老师也请了一位好朋友来帮忙，它胖胖的身体，鼻子上有两个大大的鼻孔，短短的尾巴，你们猜到它是谁了吗？，小猪孩子们告诉我，我请小猪来帮忙，因为我觉得他力气大，能够帮我拔萝卜。那你想请谁来帮忙拔萝卜？为什么？你先和你的好朋友说说，现在请小朋友举手告诉我你想请谁来，这时候思竹大声说：我想请大象来，它能用常常的鼻子卷起萝卜来。恩，真棒，其他小朋友呢？那长颈鹿的长脖子也能帮我拔萝卜，它一低头用嘴咬住萝卜叶子，然后
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其他小动物在用力拽长颈鹿就行了妞妞站起来大声说。恩，妞妞是想让长颈鹿站在前面弯下长脖子用嘴咬住叶子拔萝卜，这个想法真稀奇。
妞妞是一个各方面能力都比其他幼儿稍强的孩子，可能与她上过幼儿园有关系，另外她的阅读能力、复述能力也很强，讲一遍的故事她也能完整的复述下来。幼儿的语言发展是在运用的过程中成长的，教师应为幼儿提供一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。