第二课堂总结.docx

智能。学校利用学生的课余时间，开拓了内容丰富、形式多样的其次课堂活动，旨在促进学生素养的全面优化及提高。实践证明，经过其次课堂活动的训练造就，学生的思想觉悟得到提高，特性特长得到开展，学问面得到拓宽，动手实力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。










　　其次课堂的即时性。它可把即时信息刚好传递给学生。
　　广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性。充分表达了学生在学习过程中的主体作用，为学生供应了学习与开展的志向环境，有利于造就学生的自学实力和缔造实力。
　　实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探究、学习与缔造等亲密结合起来。随着教学改革的深化，开展其次课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。我校在开展田径其次课堂活动中，主要作了以下几个方面的工作。
　　一、领导重视是关键。我校各级领导很重视其次课堂活开工作，主管体育副校长亲自挂帅，发动老师和学生参与这一重要的工作。当前，经济、科技和社会的开展对人才造就工作提出了很多新的、更高的要求。假如我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手实力和视察实力的造就会受到限制，而且学生的特性特长也难以开展，情操得不到陶冶，对学生以后的开展不利。毕业生走上工作岗位难以适应日新月异的新技术革命的挑战和四化建立的须要。










　　其次课堂是第一课堂的延长和补充，是对学生进展思想政治教育的阵地，是扩大学生学问面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导应在思想上高度重视其次课堂活动，把组织其次课堂活动列入常规工作加以探究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使其次课堂活动得以顺当开展。为了便于开展其次课堂活动，我校领导对课堂教学时间进展了适当的调整，以减轻学生的课外负担，支配固定时间(每周二、周四的下午)为田径其次课堂活动时间。
　　二、建立一支相对稳定的学生队伍是重要保证。我们首先在思想上发动、号召学生参加田径其次课堂活动。教师留意选拔思想好、责任心强、学习看法好的学生参加训练队伍。由各年级组负责落实学生名单，辅导教师负责统一管理。实行点名制度，对学生的成果要刚好表扬、嘉奖，有无其次课堂活动，活动中作的好坏作为对学生德育考核的一项内容。
　　三、在学生中造就活动骨干分子是深化开展活动的须要。我校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性。使他们成为各类活动的核心力气。留意发挥有特长学生的骨干作用，采纳以高年级带低年级，以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性。其次课堂活动开展较好的组中，局部组试行让学生自己制订打算，自行组织活动，辅导老师只起参谋或参谋作用。










　　四、以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生是搞好活动的重要标记。建立与学生爱好有关的活动小组。这能使第一课堂学问得到加深、稳固和实践，会受到学有余力的学生欢送。使活动实力强、思维迅捷、承受实力较强的学生宠爱。
其次课堂总结三
　　课外活动是素养教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生组织实力，通过相互合作，造就集体主义精神。其次课堂活动，是对第一课堂学习的延长、补充、开展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种别致学问，有助于造就爱好和爱好，开展学生的智能。学校利用学生的课余时间，开