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五 年 级 音 乐 老师:具兰芳
课 题：第二课 农家乐
教学内容：聆听《丰收锣鼓》、《快乐的农夫》;表演《赶圩归来啊哩哩》、《苹果丰收》绪就应给予鼓励。因此创作的过程是重要的，而创作的作品程度不是主要的评价对象
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5、小组表演，互相评价。
6、单元小结：劳动—-收获—-幸福
教 材 分 析
《丰收锣鼓》
这是一首民族管弦乐曲，，充分发挥了民族打击乐器丰富多采的表现功能，既有民族风格,又具时代特点。
乐曲由多段旋律和锣鼓部分组成,在调性和情绪上形成并置比照,又因主部主题旋律频频穿插其间而显得前后照应和统一.
全曲可分四个部分。
乐曲开场，在由慢渐快的鼓声中，整个乐队奏出雄厚、响亮的散板旋律：
这是乐曲的引子，高亢有力，气势宏大，把人们带入喜庆丰收的欢腾热烈的场面。
,节奏紧促，旋律的重复和模进描写了你追我赶的劳动场面.
第二主题是第一主题的进一步开展，但旋律盘旋起伏，显得流畅抒情：
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旋律先由笛子和拉弦乐器（板胡、高胡、二胡等）奏出，再用扬琴、琵琶、三弦及弦乐器重复,最后，前后两个乐句分别由笛子、唢呐和笛子、弦乐器重复，彼此照应，表现了劳动中互相帮助、融洽无间的情景。在这之后，第一主题作了变化重复，并引出了锣鼓，以十面锣为主奏乐器，渲染了热烈欢腾的气氛。
第二部分开场，以吹管乐器奏出富有号召性的音调，其它乐器奏衬托性短句，给人以一呼百应的印象。接着，乐曲转入D宫调,弦乐器和管乐器、弹拨乐器先后奏出优美、抒情的旋律：（精品文档请下载）
接着，笛子和弹拨乐器交替演奏了一段轻快活泼的旋律，表达了人们舒畅、欣喜的感情。随后通过再现第一部分第一主题，进入第三部分。
第三部分,清澈明朗的竹笛声以散板的节奏描绘出明媚秀丽的田园风光,云锣那么以柔美晶莹的风光使人联想起阳光下水库的碧波粼粼。
第四部分是全曲的高潮，表现了欢庆丰收的宏传场面。一开场，潮州锣鼓的打击乐奏出气势磅礴的音响。在第一部分的主题旋律变化再现后，打击乐又运用京剧锣鼓中擅长表现紧张、急促、剧烈场面的
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“急急风”、“马腿"和苏南吹打中的“螺蛳结顶"的点子加以开展，同时，音乐的速度增快,力度加强,使情绪不断地激越高昂起来。
最后，第一部分中的第二主题变化再现：
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乐曲在热烈沸腾的高潮中完毕.
2。钢琴曲《快乐的农夫》
这是德国作曲家舒曼（1810~1856)所创作的一首钢琴小品，选自作曲家的《少年钢琴曲集》。这套钢琴曲集是作曲家为大女儿玛丽过10岁生日而写的.
这首乐曲情绪开朗，音乐语言简洁，弹奏技巧简单，旋律音调建立在分解和弦上,由上升而下行,起伏自然:
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这是乐曲的A段（第一部分)主题，从后半拍起，附点音符和八分音符交替使用。并用左手在低声部奏出，右手那么用后半拍起的和弦为之伴奏,给乐曲带来活泼、，右手在高声部演奏B
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段（第二部分)主题,左手在低声部和之相隔十度作平行进展： （精品文档请下载）
八分音符的和弦伴奏音型仍在中间声部继续着。这一部分仅有两小节，随即又出现A段主题，这一次左、右手用八度音演奏，使乐曲完毕在热烈的气氛中。
这首乐曲的标题仅是对音乐情绪的提示,而和“农夫”那么没有必然的联络。
3。歌曲《赶圩归来啊哩哩》
，羽调式，，旋律流畅明快、活泼,歌曲生动地描绘了彝族农家姑娘在赶集归来的路上，嬉戏欢笑、愉快歌唱的欢乐场面。歌曲以 节奏贯穿全曲,衬词“啊哩哩”不仅增强了歌曲的民族风格特点，而且使歌曲的情绪表达更为热烈。
第一乐段只有二个乐句，曲调中六度、五度、四度的大跳使音乐富有动感和舞蹈性,形象地表现了一群农家姑娘边跳、边唱的情景，唱出了她们对甜美生活的快乐和喜悦的心情.
第二乐段是歌曲的副歌部分,，在情绪表现上更加欢快、热烈。句中出现“4”音使得曲调在调式上富有色彩的变化，句末的一小节在八度上移大跳后，全曲完毕在主音上，把人们尽情欢唱美满幸福生活的喜悦心情推向高潮.
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