幼儿园家园合作中存在的问题及对策.doc

幼儿园家园合作中存在的问题及对策
摘 要:幼儿园和家庭是幼儿教育的重要场所,要使幼儿从小得到素质教育,使幼儿能够在幼小的心灵里树立正确的人生观以及养成良好的品格,只靠幼儿园教育是远远不够的,还需要家庭、社会的共同参与,特别是家幼儿园家园合作中存在的问题及对策
摘 要:幼儿园和家庭是幼儿教育的重要场所,要使幼儿从小得到素质教育,使幼儿能够在幼小的心灵里树立正确的人生观以及养成良好的品格,只靠幼儿园教育是远远不够的,还需要家庭、社会的共同参与,特别是家庭的教育在整个幼儿健康发展过程当中是不能缺少的,所以,要使幼儿从小得到良好的教育,就要实施家园合作,通过幼儿园与家长的共同努力,全面的对幼儿实施教育,这样促使他们更茁壮的成长。本文首先阐述了家园合作的含义及实施家园合作的重要性,之后深入分析了目前实施的家园合作都存在哪些问题,最后提出了有效的改进对策。
关键词:幼儿园 家园合作 问题与对策
引言
据教育部不完全统计,目前我国学龄前儿童已经达到了2亿人,而且每年还以2000万的数字在递增,国内幼儿园已经突破了17万所,在园幼儿近5000万人。幼儿园如何更好的提高幼儿教育质量,从小培养幼儿良好的思想品质和性格,就要积极与幼儿家长进行有效的沟通,使幼儿园和家庭成为孩子最好的成长基地。幼儿园与家庭共同对幼儿实施教育是非常必要的,但是由于种种原因造成幼儿家园合作的实效得不到体现,家园合作效果不佳,存在不少的问题需要尽快加以解决,因此为更好的使幼儿园与家园合作,构建和谐的家园关系提供可靠的理论研究依据,因此本课题就是在这样的背景下产生的。[1]
一、家园合作的含义
从家园合作的字面意思来看,就是要为幼儿打造一个良好的家园环境,无论幼儿园与家庭都要以孩子为中心来开展各类教育,当然,这两个主体自身也要了解彼此,并且在活动、教育方法等方面进行交流互动,互相学习、支持,从而让孩子们在更健康、健全的学习、生活氛围下快乐的成长。那么“互动”便出现了,互动指的是相互的交流、分享,这就需要家长和幼儿园双方进行交流,互相分享经验、并找出存在的不足。这一方式对于家长、幼儿园而言都非常好,他们都能够学到更多的知识技能。另外幼儿教师借助同家长的互动对孩子的真实情况了解的会更加全面,那么所制定的教育模式会更加的合理,不仅自身的教育质量提升了,同时幼儿也得到了良好的教育。[2]
在幼儿的成长过程中,仅是幼儿园的教育是不够的,这是因为孩子在园内的时间是有限的,并不能对其进行全面的教育。另外,实施家园合作之后,不论是在家庭中,还是在幼儿园,孩子都可以接受到科学的教育。[3]
二、幼儿园家园合作中存在的问题

通过对当地几所幼儿园的实地走访,能够看到,对家园合作的认识不足是当前家园合作中存在的一项主要问题,而不足既体现在幼儿家长身上,同时幼儿园也有一定的责任,家园合作有利于幼儿的健康发展,这一点尽管在部分家长内心里有了一定的了解,不过他们并没有付诸行动,这也就充分表明他们的认知不够充分,通常家长认为幼儿的教育问题是老师的事务,跟自己关系不大;另外幼儿园对上述情况也没有采取有效的解决措施,可见幼儿园对家园合作的重视程度也不够,正是受到认知不足的影响制约,使得目前幼儿园家园合作的发