田野在召唤教学设计.docx

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《田野在召唤》教案
第一课时
教学目标：1、学会用弹跳、欢快活泼的声音演唱《田野在召唤》。
2 、认识顿音几号（▼）、重音记号（＞）和换气记号（V）,能够
较正确的使用于演唱。
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《田野在召唤》教案
第一课时
教学目标：1、学会用弹跳、欢快活泼的声音演唱《田野在召唤》。
2 、认识顿音几号（▼）、重音记号（＞）和换气记号（V）,能够
较正确的使用于演唱。
、通过学唱歌曲，感受田园幽静美、开阔美，达到对田园的赞美与
美的享受。
教学重点:
1、用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》
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2、初步了解旋律变化、力度强弱与演唱的关系 3、歌曲弱起小节的节奏把握与准确演唱 4、感受意大利民歌所表现的欢快活泼
教学难点:
1、顿音几号（▼）、重音记号（＞）和换气记号（V）的识记与认
2、有表情的演唱歌曲《田野在召唤》 3、八分休止符的认识与使用
钢琴、录音机、多媒体
教学过程:
常规:
学生起立，师生问好
导语：田野里的庄家也开始茂盛地生长了。让我们一起来感受歌曲《我们的 田野》，再次演唱歌曲体会音乐的连贯、优美与舒畅。
新授：下面我们来学习另一种风格的田园歌曲。
（目的：引出歌曲学习的情境，激发学生学习兴趣）
欣赏歌曲《田野在召唤》范唱
提问：欣赏完这首歌，给你印象最深的一句是什么?
“梯里通巴”什么意思呢?
介绍歌曲《田野在召唤》
这是一首曲调欢快活泼的意大利民歌，它以儿童天真活泼的语气表现了在充 满生机的春天里大家出发去郊游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大
自然的无比热爱的情感。（而“梯里通巴”就是“快来吧”、 “快快来吧”的召 唤声。）
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（了解异国文化，感受音乐情绪）
4难点解决：认识顿音几号（▼）、重音记号（＞）和换气记号
I 3 5 - 43 I 2 3 4 5 |
43 34 50
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I 3 5 - 43 I 20 50 50 50 |
（讲解与练习----黑板）
巩固与练习
乐段分析与乐句学习
（1）再听一遍，出示问题:
歌曲在演唱中前两个乐句是怎样的心情，后两
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个乐句又发生了怎样的情绪的变化?
到“梯里通巴”是
段，快乐出发；第二段后面两个乐句，激动、迫切。
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出示乐句：听一听,
明确歌曲整体结构,
把握两个乐句。
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（3）学唱乐句
第一段情感分析后,
唱两遍：我们一起来唱一唱着两个乐句
第二段情绪分析后,
唱两遍：我们一起来唱一遍后两个乐句。
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三、重