人音版音乐二上《我的家在日喀则》课件4.ppt

我的家在日喀则
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一、情景导入
1、老师身穿藏族服装展示后设问:
2、老师表演一段藏族舞蹈,学生欣赏后模仿.
3、向学生介绍藏族小朋友小佤多,
到小朋友到小佤多家做客.
①.老师身上穿我的家在日喀则
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一、情景导入
1、老师身穿藏族服装展示后设问:
2、老师表演一段藏族舞蹈,学生欣赏后模仿.
3、向学生介绍藏族小朋友小佤多,
到小朋友到小佤多家做客.
①.老师身上穿的是哪个民族的服装?
②.服装好看吗?你觉得哪儿好看?
我的家在日喀则
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二、学唱歌曲
1、出示藏族地图,让学生在地图上
找到日喀则。
2、聆听歌曲、介绍日喀则。
3、学唱歌曲。
4、创编歌词,拓展歌曲。
欣赏歌曲
老师范唱,学生在心里默唱.
学生带着表演唱
和老师接唱
我的家在日喀则
三、创编舞蹈
以“为去参加藏族的篝火节做准备”的形式,设计创编舞蹈这一环节.
让学生在实践中感受藏族的民俗,解
决本课的教学难点。
我的家在日喀则
四、课堂小结
对学生进行爱藏教育
我的家在日喀则
教学反思:
兴趣是学生学习的动力，本课教学中我运用兴趣
为核心、弘扬民族音乐、鼓励音乐创造的教育理念来
完成教学的全过程。在今后的教学中要进一步增强学
生自主学习能力，让学生真正成为课堂的主人。
藏族信仰佛教
牦牛是藏民的好朋友
藏 族 的 服 装 非 常 美 丽
甩袖舞
踢踏舞
我的家在日喀则
1=bE
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1 2 3 | 5 5 | 1 1 6 1 | 6 5 |
我 的 家 在 哪 里 ？ 就 在 日 喀 则 呀
1 2 1| 6 1 6 5 | 3 5 3 2 | 1 1 ||
啊 索 啊 索 马 里 拉 就 在 日 喀 则 呀。
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