友好相处，团结合作2.doc

友好相处，团结合作
教学内容:识字 5 、课文《称赞》、《蓝色的树叶》、《纸船和风筝》、《从如今开场》、语文园地五
教学目的：(1)通过阅读谚语，童话、儿歌，联络生活实际，懂得团体合作的道理，领悟到在生活中和人友好相处。（2）会认 54友好相处，团结合作
教学内容:识字 5 、课文《称赞》、《蓝色的树叶》、《纸船和风筝》、《从如今开场》、语文园地五
教学目的：(1)通过阅读谚语，童话、儿歌，联络生活实际，懂得团体合作的道理，领悟到在生活中和人友好相处。（2）会认 54 个生字，会写 40 个生字。（3）联络上下文和生活实际，理解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。
重点难点：（1）会认 54 个生字，会写 40 个生字。（2）联络上下文和生活实际，理解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。
教学时间：
识字5
教学要求：
1．学会8个生字,会认10个生字.
2．会纯熟读出俗语,明白其中的道理.
教学重难点：
1．生字词的掌握。
2．明白俗语中蕴含的哲理.
教学方法： 集中识字、表演朗读
课前准备：生字词卡片。
课时安排:两课时
第二课时
一、复习.
1．指名读生字卡片。
2．齐读l～3节。
3．指名说意思。
4．指名背诵。
二、导入新课。
我们来继续学习4、5节，看看它要说明的是什么意思?
三、学习4、5节。
1．读4．5节,找出生字生词.
2．自己弄清生字生词。
3．指名读,正音。
4．重点指导：
搓：平舌音　　绳：翘舌　后鼻音 斤:前鼻韵母　独(dú）
5．同桌讨论，识记字形.
6．师范读词语，领读词语。
7．生纯熟朗读词语，可采用多种形式。
四、学习内容。
1．指名读。
2．指名说说告诉我们什么道理吗？
3．老师讲解，并范读。
4．学生朗读，并体会其含义。
5．小组竞赛朗读。
6．熟读,练习背诵。
六、指导写字。
1．完成“我会写”剩下部分内容。观察它们在田字格中的位置。
2．学生练习.
七、总结全文。
教学板书：
识字5
难 容易
（团结力量大）
课后反思：