24《画家乡》.doc

24、《画家乡》
课时目的：
认识“宽、虾"等12个生字。会写“贝、原”等6个生字。
正确流利有感情朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
会用“那么...。。。那么.。。。..”说话
仿照课文的句式，说一说自己的家乡.
课时重点：
24、《画家乡》
课时目的：
认识“宽、虾"等12个生字。会写“贝、原”等6个生字。
正确流利有感情朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
会用“那么...。。。那么.。。。..”说话
仿照课文的句式，说一说自己的家乡.
课时重点：
识字、写字，背诵自己喜欢的部分,会用“那么。.。.。。那么。。..。。”说话。
课时难点：
仿照课文的句式，说一说自己的家乡。
教学过程：
一、激趣导入，提醒课题
师：每个人都有自己的家乡，我们的家乡就在山清水秀、土壤肥沃的山村。你喜欢自己的家乡吗？今天我们来认识五位新朋友，他们都很爱自己的家乡，如今他们带着自己画的家乡,来跟我们见面。我们一起去认识一下他们和他们的家乡好吗？
齐读课题《画家乡》
检测字词，稳固识字
广 鱼 丫 平 跑
茂 马 城 房
不光要会读生字，还要记住他的字形，那么这几个字你能说说你是如何识记他们的吗？
三、学习课文
1、老师共读课文.
2、出示课文第一幅图，学生观察图片,说一说图上画的是什么地方,都有什么景物？小朋友在做什么?
我们来看一看涛涛自己是怎么介绍他的家乡的？指生读第一自然段，其他学生看图。感受他的家乡美景。
师生一问一答读第二自然段。
你从哪个词能看出涛涛喜欢自己的家乡。“那么。.。。.。那么。。。。.”从涛涛的表情上你知道了什么?
指导朗读：你能读出涛涛对家乡的喜欢之情吗?
出示课件，夸夸涛涛的家乡，把句子补充完好。再自己用“那么.。..。.那么。.。。”说话，完成课后读读说说.
刚刚涛涛介绍说，在海里有鱼和虾，岸边还可以捡贝壳，、捡个贝壳,指导书写“贝、虾”。
你们喜欢涛涛的家乡吗？，展示。
3、出示第二幅图，学生自读第三自然段，答复以下问题。小组交流讨论。用上“又 又 "。说说山里还有哪些事物。
生汇报交流
4、出示第三幅图，认识平平的家乡，齐读。这里有让我印象最深的一句话.
比照句子：有稻子,棉花，还有一大