《墨与彩的韵味》说课稿.doc

《墨和彩的韵味》说课稿
各位指导、老师、亲爱的同学们大家好:
我是来自美术系06级美术教育一班的张明，今天我说课的题目是《墨和彩的韵味》，下面我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计四个方面，进展我的说课。
一、教材分析《墨和彩的韵味》说课稿
各位指导、老师、亲爱的同学们大家好:
我是来自美术系06级美术教育一班的张明，今天我说课的题目是《墨和彩的韵味》，下面我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计四个方面，进展我的说课。
一、教材分析：
教学内容：本节课的主要内容是通过对各种艺术作品的欣赏，来理解墨和彩的韵味，培养学生的美感.
知识点的作用：1）进步学生的审美情趣和审美才能。
2）进步学生的视觉感知才能。
3）培养学生崇尚文明，珍惜优秀民族艺术和文化遗产,尊重生活多元化的态度。
3、本节课在整体知识构造中的地位和作用
本节课是人教版初中教材二年级第十五册第三课，是中国画的第一课,学好这部分
内容为以后中国画的教学打下根底，起了较好的引导作用，所以在本节课的整体知识构造中
起着根底铺垫的作用。
教学目的:
根据《教材》的要求和初中二年级学生的年龄特征、心理特点及认知特点,我却定本节课要到达以下三个目的：
1） 显性内容和目的: A、应知：对中国水墨画的传统背景、历史源流有所理解。
通过对作品的欣赏,知道“韵味"是中国特有的审美标准之一。有“韵"才美。B、应会:可以大胆的运用做化工具和方法，表达墨和彩的变化和效果，尝试创作形象生动的花卉作品。
2)隐性内容和目的:通过欣赏，使学生感知到一花一草都有情,使学生关注生活、热爱生活，引导学生在情感体验中进步想象力、创造力。
3）情感价值观目的:培养学生的参和意识,增强学生民族自豪感,激发学生爱国主义热情。
5、教学重点、难点
重点：通过作品分析、老师演示、师生互动实验的过程，调动学生学习的主动性,把握破墨、破色、墨色的浓淡关系，特别是水分的干湿对彩和墨交融的作用。
难点：引导学生对水墨画“韵味”的独特理解和感受，并在理论练习的根底上展创始作。
教具和学具准备
教具：多媒体课件，图片资料
学具：绘画工具
课时：一课时
二、教学和教法:
根据本节课的特点,我主要采用问题教学法、自主探究教学法、多媒体辅助教学法教学。遵循“教为主导，学为主体，理论操作为主线
”的教育思想和初中二年级学生心理特点，我见采用引导教学，即享用幻灯片放映一些名画的作品，激发学生的兴趣，勾起学生主动学习的求知欲望，然后提出问题进入课文，接着放映和教学有关的欣赏性图片，让学生在头脑中对本课时所学的内容有一个完好的感性认识；突出本科是教学的重点。
学法:
遵循“学为主体“的教育思想，做到学和思严密结合，让学生先观察认真听讲,在理论练习，在练习过程中，积极考虑，及时提问，领悟到学习的要点和难点。充分调动学生的积极性，培养学生的合作探究精神，并养成认真细致的学习态度。
三、教学过程设计
我将从 课前准备—导入新课—师生共讨—学生理论—作品评价—小结 六个方面进展教学。
课前准备:范画数张,生宣纸数张，毛笔，笔洗,画毯，中国画颜