《火红的枫叶》导学案.doc

北师大小学语文第三册
教学方案
学生状况分析:
学生升入二年级时，已经认识近1000字，对汉字的特点有了比较实在的感性认识,并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的方法。
二、教学目的：
认字474个。候到？哪几个月是秋天？
小组内交流生字学习情况,抽学生教读、教学生书空，互相指导，
学生自由书空学习生字
认真观察，仔细阅读
倾听考虑
布置作业
1。抄写课文生字
2。给课文生字组词
3。熟读课文
记录作业
板
书
设
计
秋天到
多音字 :“转” zhuan (转凉 转换 转化） zhuan（转动 转圈)
翘舌音字：爽 收 霜
边音字 ：凉
三拼音字：转 凉 爽 霜 降 香 黄
后鼻音字:丰
v去掉两点的规律:菊
易错形的字：转 排（注意笔顺）
秋天到 （第2课时）
知识技能：
1、指导朗读
2、练习背诵
3、分析理解课文
教学准备：
挂图
教学过程：
老师行为
学生活动
复
习
检
抽认课文生字，听写部分生词。
秋天什么时候到？哪几个月是秋天?秋天有哪些特点？
听写
2．答复以下问题
查
学
习
新
课
抽生读课文第一节
★读懂了些什么?
★你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？
★你喜欢秋天这样的天气吗？读出喜欢的感情来.
秋天到了，农民伯伯在干什么呢？齐读课文第二节，考虑:
★“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢?
★“田野翻金浪”指的是什么？
★农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读,着重从快慢、轻重上进展指导.
在秋天，同学们喜欢什么景物呢?自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物？有什么特点?大雁排成行，去干什么呢?喜欢吗？读一读。
重点理解:天气变化（天转凉、风变爽）；有关蟋蟀秋天活动的知识。
体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。
看书上插图，学生答复。
练习有感情朗读
同桌交流搜集的关于秋天景物的资料，说说为什么喜欢他.
拓
展
升
华
同学们，学习了课文后,知道了些什么？你喜欢秋天吗?一读描写秋天的文章。
指导诵读
总结课文，理清这首诗歌的顺序，感知文章写法。
写了些什么景物?有什么特点？按照什么顺序写的？（ 按照板书总结答复）
。
用你们喜欢的方式表达对秋天的喜欢。如：画一画秋天的景物；写一些关于秋天的句子.
练习背诵
布
置
作
业
有感情地朗读课文，纯熟背诵课文
画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章，用来办教室墙报。
（纸张大小老师统一，对优秀的学生给予奖励）
认真记录作业
板
书
设
计
秋天到
八月——秋天到 （天转凉 风变爽 蟋蟀把歌唱）
九月——秋收忙 (鱼虾肥 瓜果香 田野翻金浪)
十月——寒霜降 （枫叶红 菊花黄 大雁排成行）
火红的枫叶 （第一课时）
知识技能：
整体感知课文,学习课文生字
教学准备：
挂图生字卡
教学过程:
老师行为
学生活动
引
入
新
课
1。谈话：同学们，你们知道9月10日,是什么节日吗？你们为老师准备了什么样的礼呢？
：，课文的小作者给老师送的是什么样的礼物呢？
：用“火红的枫叶"作成的贺卡
1。展示:学生展示送给老师的礼物，并告诉老师和同学你为什么要送这样的礼物?

学
习
新
课
1、抽学生读课文，检查学生读书情况。
2、正音，自主学习课文生字。
板书重点:
多音字 ：
翘舌音字：
三拼音字:
鼻音字：
易错形的字：（注意笔顺）
1。四人小组交流生字的预翘舌、鼻音、多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么构造;什么偏旁）
3。课堂组词（开火车形式进展），说构造、偏旁老师简要板书.
。

2。小组内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，互相指导，
3。学生自由书空学习生字
4。认真观察，仔细阅读
5。倾听考虑
布
置
作
业
1。抄写课文生字
2。给课文生字组词
3。熟读课文
记录作业
板
书
设
计
火红的枫叶
多音字 ：
翘舌音字：
三拼音字：
鼻音字：
易错形的字：
火红的枫叶