培养安康的心理
[教学目的］
1总体目的
说明心理安康的表现；解释心理安康和个人成长的关系；破除对心理问题的不正确认识；根据环境的变化，学会主动适应，自觉维护心理安康。
2分类目的
知识和才能
说出心理现象的根本内容和培养安康的心理
[教学目的］
1总体目的
说明心理安康的表现；解释心理安康和个人成长的关系；破除对心理问题的不正确认识；根据环境的变化，学会主动适应，自觉维护心理安康。
2分类目的
知识和才能
说出心理现象的根本内容和心理安康的主要表现;正确对待心理问题。
过程和方法
认识当前的环境变化，理解学会主动开展的意义和根本要求
情感态度和价值观
认同如何对待心理问题的观点。
［教学重点难点]
1正确理解心理安康的表现
2保持心理安康必须学会主动适应
［教学步骤及教学内容]
1课前师生问好
2复习上节内容
3举例引出新课
( 先举例《用药灵不灵 也要看心情》引起学生对本课的兴趣）
案例链接:
《用药灵不灵 也要看心情》
某老太近些日子一直咳嗽不止,儿子就从药店买来止咳药给老太太服用，然而病情仍不见好转，老太太便说一定是儿子图廉价买了假药。于是她自己到医院找医生诊治,医生给她看病时又详细又认真，然后给她开了止咳药。果然,老太太回家服药后不久,病就好了。她快乐地对儿子说，还是医院的医生医术高，开的药好！
其实，医生给老太太开的药和她儿子买的药都是同一类型的，所含药物成分根本一样。只是病人对医院的信任打心底产生了依赖感，加上医生和颜细语，对疾病解释得入情入理,无形之中起到了暗示作用，。
由此可见,人在任何活动中都会产生相应的心理现象，吃药治病也不例外。
4重点讲解
一探求心理的奥秘
1广泛存在的心理现象
认知过程：感觉、知觉、记忆、想象、思维
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