下载此文档

游猴山教学反思.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
1/3
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/3 下载此文档
文档列表 文档介绍
《游猴山》教学反思
一二年级写话目的是:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感慨号。"
本课内容是人教版实验教科书二《游猴山》教学反思
一二年级写话目的是:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感慨号。"
本课内容是人教版实验教科书二年级上册《语文园地四》的教学一部分,这块内容在教材中的地位,可以用第一来形容,因为这是学生小学学习阶段的第一次正式写话,,也是老师最头疼的,更何况这是第一次写话教学。,怎么引导学生看图想象,怎么引导学生围绕主题写出话来呢?(精品文档请下载)
整体观图,提取四要素。
在这一环节,我先让孩子仔细看图,说说图上你都看到了什么。孩子没有考虑看了一眼就答复到猴子,可见在看图中,学生首先看到的是他们最感兴趣的,可是在整体观图这个环节中,最关键的在于学生看到周围的环境,产生合理的想象,从而提取信息。如何处理这个问题,我考虑到:(精品文档请下载)
仔细看图,想一想图中都画了什么,你能想到什么?
(给学生留下充足的时间,进展第一步:整体观图,并让学生试着从图中提取信息,产生想象。)
学生看到猴子,想到了游猴山,可以板书(事情);看到老师和同学们,想到了老师领着同学们去游猴山,可以板书(人物),看到了蓝天白云,可以想到天气很好,老师可引导想象详细时间,然后巧妙地引出四要素。
(精品文档请下载)
(学生自己找出自己说,老师随机板书,强调第一步要从周围的环境中提取信息。)
然后出示句式,可以到达水到渠成的效果。
二、重点观图,说说小猴子.
这一部分,是本节课的重点。我采用先引导学生说一只小猴子,然后运用“有的,有的,还有的”这个句式多说几只,这个方式来处理这个环节。(精品文档请下载)
猴山上的小猴子有很多,学生喜欢哪一只,这是一个未知的的问题,课前我预设了四只在图中位置比较明显的小猴子,想着通过引导让学生说出猴子的动作,来说出猴子的得意。但是当一个学生答复道“我喜欢坐在山顶上的那只小猴子”,我追问道你为什么喜欢?她说“因为它很得意”,我引导道,得意在哪里?你能说的详细一些吗?她说“因为它在吃苹果",怎样吃?她说“大口的吃”,你能把小猴子的动作加上吗?她说“一个手拿着苹果大口的吃”。我让其他学生评价,她说的句子好在哪里?得到的答案是,这个学生

游猴山教学反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数3
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人nracyx
  • 文件大小15 KB
  • 时间2022-04-02
最近更新