白雪歌送武判官归京.doc

《白雪歌送武判官归京》教案
 教学目的
  1．通过反复诵读，体会诗歌的思想感情.
  2．对诗歌语言推敲品味,培养学生一定的阅读才能。
  教学重难点
  1．领会诗歌的韵律美和意境美。
  2．通过《白雪歌送武判官归京》教案
 教学目的
  1．通过反复诵读，体会诗歌的思想感情.
  2．对诗歌语言推敲品味,培养学生一定的阅读才能。
  教学重难点
  1．领会诗歌的韵律美和意境美。
  2．通过对诗歌意境的艺术再加工，培养学生的想像才能。
  教学设想
  教学方法:1．反复吟咏诵读，要求当堂背诵这五首诗歌。
  2．采用点拨式疏通大意，不必面面俱到，着重讲一两个可以提挚全诗的词,着重讲诗人的思想感情。
  3。教学时数：1课时
  4。教具：多媒体计算机、自制课件
  教学过程：
  一、导入
  1．早就听说我们 班的同学很了不起，博学强记,能背不少的古诗词,上课前老师组织同学们做个小游戏，一分钟古诗词句子背诵，看谁记得多,背的多。
  请每组老师右手边的同学背，左手边的同学数。请准备好，开场！（计时)
  统计背诵的数量。请以热烈的掌声鼓励我们班上的背诵小明星.（老师送你一个小礼物,热烈的掌声）
  2．我们已经学了不少古代诗歌。这些诗歌语言精练和谐，读起来抑扬顿挫，琅琅上口，能使人沉浸在诗的节奏和音乐美之中，给人一种陶醉,一种享受。我们今天在一起欣赏《诗词五首》中的《白雪歌送武判官归京》，这节课要求同学们理解，背诵这首诗，同学们有信心吗?声音大一点，自信心强一些！（板书）岑参
  3．解题
  (1） 请理解岑参的同学给同学们介绍一下.
  （2） 读过边塞诗的同学们介绍一下唐代边塞诗。
  （投影作者简介及边塞诗）
  二、课文研读
  （1) 诗中的“歌”说明此诗体裁为在诗中的“歌”、“行”、“体”
  （2） 此诗为诗人在新轮台幕府的送友人所写。
  （一）一读:掌握节奏，领略音乐美
  要求:读准字音，掌握朗读古诗的节奏使学生领略诗歌的音乐美。
  （1) 学生自由朗读
  （2） 正字音，抽学生（投影）
  (3） 明节奏(投影)
  （4） 学生试读（左手边同学读给右手边同学听）
  (5） 老师范读(配乐）
  (6） 处理内容疑难
  （二）二读再现形象,把握感情
  要求：再现诗中形象,理清思路,找出抒情开展线索，理解感情。
  1．朗读指导
  朗读时要身临其