浅谈幼儿园安全工作规范管理.doc

浅谈幼儿园安全工作规范管理
【中图分类号】G616 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089(2019)04-0245-01
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康浅谈幼儿园安全工作规范管理
【中图分类号】G616 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089(2019)04-0245-01
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”,幼儿的安全是幼教事业改革和发展的重要基础。如今,幼儿园安全面临新的挑战。随着经济的发展和社会的进步,幼儿的活动领域越来越宽,幼儿管理者的安全管理不到位,已成为幼儿园的安全隐患。幼儿园的安全问题就像达摩克利斯之剑高悬管理者的头顶。特别是现在自媒体时代,事件传播速度快、传播影响面广,如果遇到一件重大安全责任、意外安全事故,很可能使幼儿园花费多年的心血,取得的卓越成效付诸东流。作为管理者,如何有效开展安全规范管理,构筑孩子期盼的平安乐园?
俗话说:“凡事预则立,不预则废。”反应迅速、调控灵活的幼儿园安全规范管理工作一旦建立和完善起来,就能遇变不惊,处之泰然。
一、安全隐患透视化
幼儿园里安全事故发生的原因很复杂,既有客观方面的,也有主观方面的,主要归纳为以下几个方面:
。
幼儿园大量的规章制度、安全制度,但常常是一纸空文,其中的条款很难在现实中兑现。面对幼儿园生活各个环节中可能出现的危机,幼儿园管理者很少能够拿出切实可行的安全管理方案。
。
幼儿园的事务是非常琐碎和繁忙的,教师忙于应付各项工作检查,没有太多精力去进行班级安全管理的训练,安全危机意识不强。其他各部门也只顾忙于自己的本职工作,导致幼儿园教职工预防与处理安全事件能力弱。
。
幼儿园环境中大量的教學设施、生活用品等都是幼儿学习不可缺少的组成部分。教学、生活用品使用、摆放位置不妥,也同样会导致伤害。如:小型玩具零件、设施维护不当和玩具不卫生等。
。
好奇、好动是幼儿的天性,他们对一切未知的新奇东西都要探究,不能判别后果。因此动作失误常常引发幼儿安全事故的重要原因。此外,特别是现在孩子都是独生子女,由于家长的过度保护、过分替代,没有给幼儿提供更多的锻炼机会,使幼儿安全自护能力差。
二、安全管理全程化
幼儿园安全全程化管理,体现在安全管理的程序上,它包括:安全事故预防、安全事故处理、事后恢复三部分。安全事故预防是指在幼儿园设施设备等各方面管理要减轻或消除可能对幼儿、教职工造成威胁的因素并制定安全规范管理计划。安全事故处理是在发生安全事故后能有条不紊的执行应急的具体步骤及相应措施,化解带来的伤害或减少损失。事后恢复是指事后能尽快缓解事件给幼儿、教师、家长带来的精神伤害,消除事件对幼儿园生存与发展的威胁,并改进先前的管理计划。
——海恩化。
:任何不安全事故都是可以预防的。安全预防是“防患于未然”的阶段,是幼儿园安全规范管理中最重要阶段,如果这一阶段各环