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21 太阳
教学内容：理解课文内容
教学要求：
1、.学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。
2、了解太阳的特点及作用，培养学生热爱科。
3、朗读课文，背诵最后一段。
教学过程：
导入课题，激发阅读兴趣
：的第4～8自然段，画出你认为最重要的一句话。
，勾画句子。
自读自悟
～8自然段，同桌互相说说对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。
.结合课前收集的资料及生活实际，再想想对这句话的理解。
全班交流
，汇报自己的阅读体会，不必考虑发言内容是否符合课文叙述顺序；可以用课文中语句，也可以运用搜集到的资料和生活中的具体事例来说明太阳与人类的密切关系。
：没有太阳就没有人类生存所需的一切，就没有自然气候的变化，就没有地球上的一切生命，自然也就没有我们这个美丽可爱的世界。
。
　，练习读出对太阳的赞美之情。
　，能将自己喜欢的段落背诵下来。
21 太阳
教学内容：理解课文内容
教学要求：
1、.学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。
2、了解太阳的特点及作用，培养学生热爱科。
3、朗读课文，背诵最后一段。
教学过程：
　：《太阳》是一篇科普说明文，这类文章往往是一个自然段讲清一个方面的问题。我们阅读时，要边读边思考：每一个自然段主要讲了什么？学生阅读后归纳。
第1自然段：讲太阳离我们很远。
第2自然段：讲太阳很大。
第3自然段：讲太阳会发光、发热，温度非常高。
第4自然段：讲太阳与植物、动物和人的关系。
第5自然段：讲太阳与雨雪的关系。
6自然段：讲太阳与风的关系。
第7自然段：讲太阳与健康的关系。
第8自然段：讲太阳和人类关系密切。
，可把课文分为两个部分。
　　板书：
　　太阳的特点
　　和人类关系密切
（一）　阅读课文第一部分，了解太阳的特点
：课文介绍了太阳的哪些特点？请同学们默读课文第1～3自然段，边读边用“     ”画出每个自然段的重点句，再想一想：课文是怎样介绍太阳这一方面的特点的？可边读边在书中批注。
，独立思考后，与同学交流自己的看法，并在学习小组中共同完成以下表格。（投影打出）
太阳的特点
说明的方法
远　一亿五千万公里　走：三千五百年　飞机：二十几年
大 一百三十万个地球
热 表面温度：六千摄氏度　中心温度：是表面温度的三千倍
、评点，并随机设问：
文中如果不用数字，只说距离“很远很远”，温度“很高很高”，可不可以？为什么？
文中把太阳与地球作比较有什么好处？
太阳表面温度很高，就是钢铁碰到它也会变成汽，这样写好在哪里？
为何把太阳比做大火球？
、大、热的特点时，作者很注意用词的准确，你认为哪些词语用得好？为什么？
～3自然段。
（二）　阅读课文第二部分，了解太阳和人类的关系
同学们通过阅读课文，认真思考，了解了太阳大、远、热的特点。现在来探讨太阳与人类的关系这个问题，好吗？
～7自然段