自我认知案一.docx

自我认知案例一 1. 测评结果(1) 性格探索报告:智多星型-- 总有一些新点子 1) 优点:喜欢挑战和让自己兴奋的事情,聪慧,许多事情都比较拿手,致力于自己才干和能力的增长; 有很强的创造性和主动性, 绝大多数是事业型的。好奇心强, 喜欢新鲜事物, 关注事物的意义和发展的可能性。通常把灵感看得比什么都重要, 多才多艺, 适应性强且知识渊博,很善于处理挑战性的问题。善于快速抓住事物的本质, 喜欢从新的角度和独到的方式思考问题, 对问题经常有自己独到的见解。机警而坦率, 有杰出的分析能力, 并且是优秀的策略家。不喜欢条条框框的限制和因循守旧的工作方式,习惯便捷的问题解决方法。喜欢自由的生活并善于发现其中的乐趣和变化; 认为" 计划赶不上变化" ,并以实际行动证明大部分规定和规律都是有弹性,可伸缩的,通常会超出被认可和期望的限度。善于理解,而非判断他人。乐观,善于鼓舞他人,能用自己的热情感染他人。 2) 可能的盲点: 总是充满热情的寻找新鲜事物, 但行事缺少稳定的计划和流程, 经常依靠临场发挥, 可能因为忽视必要的准备工作, 而草率地身陷其中。注意力容易游移, 对目标的韧性和坚持性不够, 缺乏足够的耐心, 有时不能贯彻始终。一旦主要问题被解决了, 就会转移到下一个目标,而不能坚持将一件事完完整整地结束。非常注重创造力和革新, 容易忽略简单、常规的方法和一些重要的细节, 不愿遵守规则和计划。建议多关注解决问题的常规方法。通常同时展开多项任务与活动, 不愿丢掉任何一种可能性, 致力于寻找新的变化, 可能使别人的计划和时间安排受到影响。要好好考虑一下自己的行动给他人带来的影响,这有助使自己变得更可靠。有天生的直觉和预知能力,会误认为知道了别人的想法。应当认真倾听他人,避免表现的不耐烦。(2) 职业兴趣探索报告:职业兴趣前三项是企业型() 、艺术型() 、社会型() 。 1) 有明显的艺术趣味,喜欢和人打交道,对经营性活动很感兴趣,乐于施展自己的口才,喜欢去影响别人,喜欢创造性活动,性格外向、冒险、抱负心强。 2) 在工作中,有热情,喜欢在工作自由展开想象,做事倾向于追求完美,但也追求新意; 胆大, 爱冒险, 希望有独立主见; 对过程和目的都有兴趣, 但对教条的制度并不感兴趣, 喜欢随机应变, 往往根据环境变化而变化个人的策略, 具有强烈的内心感受性和言语表达能力;喜欢出入公共社交场所,喜欢说服和劝导他人的活动。 3) 适应的工作环境:有创造性、要求人际交往、有自由度而不过分约束的环境,能发挥个人智慧和支配性。(3) 学习风格探索报告:行动型(, 非常强烈的偏好) 1) 能从新体验、新问题、新机遇中学习,在以下活动中学习效果最佳:全神贯注于短时间、当时当地的活动, 诸如商业游戏、竞赛型的团队任务等练习; 能引人注目, 如主持会议,主导讨论或进行陈述;思维活跃,适合尝试一下。 2) 在以下活动中学习效果最差:听讲座,阅读,分析及解释杂乱的数据等。(4) 技能报告(最擅长的五项技能): 人员管理积极倾听监测时间管理口头表达(5) 职业价值观:崇尚独立,注重关系 1) 期望在工作中能够独立工作、独立决策,而且能够表现出自己的创新,发挥自己的责任感、自主性。而且能够以自我监督的形式使自己的工作按照自己的计划顺利进行。 2) 期望工作的内容是能够给予别人帮助, 并希望在这样的职位上同事之间关系融洽, 大家都有积极的道德观念和社会服务意识。自我分析小结:一个人应该学会取长补短。精力旺盛、热情、性情平和、乐于助人、忠诚、责任心强、富于创新精神、工作和生活井然有序是我的优点; 可也存在着有时过于理想话, 据个人价值观进行判断, 容易做出草率的决定和对于批评比较脆弱的缺点。我会不断的去完善自己。锦程教育( 集团) 开发客服热线: 400-188-9036 学生专线: 教师专线: 大学生职业发展与就业指导课网上试题及答案转自精品课程~ 快快分享吧~ 来源: 肖畅的日志第一章一、选择题 1 、一个人整个一生所从事的职业按先后顺序可分为早期生涯、中期生涯和晚期生涯三个发展阶段。在这三个时期中, 又可以将一个人的职业生涯分为四个阶段: 探索阶段、创立阶段、维持阶段和衰退阶段。大学生正处在职业生涯阶段模型的( )。 A. 探索阶段 B. 创立阶段 C. 维持阶段 D. 衰退阶段 2、大学生应当树立的科学就业观,科学就业观具备导向性、目的性、() 、可发展性等四个特征。 A. 可预测性 B. 批判性 C. 明确性 D. 过程性 3、树立科学就业观,需要全面认识自身的条件和就业环境的各种变量,这些变量主要包括内在因素和外在因素,内在因素包括:价值取向、()、() 、优势不足等等;外在因素主要有就业形势、() 、就业政策、() 、职业要求、家庭期望