(重庆)重庆市涪陵第九中学七年级语文上册 25 河中石兽导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

(重庆)重庆市涪陵第九中学七年级语文上册 25 河中石兽导学案（无答案）（新版）新人教版.doc1 25 河中石兽目标呈现 1 学习目标(1). 理解实践出真知道的道理。(2). 积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法。(3). 训练阅读浅近文言文的能力。 2 重点难点(1) 积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法。(重点) (2) 训练阅读浅近文言文的能力。(重点) (3 )理解实践出真知道的道理。(难点) 一、预习热身 3 作家作品纪昀(1724 ~ 1805) 清代学者、文学家。字晓岚。乾隆十九年( 1754 ) 进士。学部渊博, 曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遗戍乌鲁木齐。释放回京后,任《四库全书》总纂官,编定《四库全书总目提要》在目录学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。本文选自《阅微草堂笔》,是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说,题材料妖怪鬼狐为主,但于人事异闻、名物典故等也有记述,内容相当广泛。自主学习 1 .熟读课文,读准下列字的读音。圮( ) 募( ) 棹( ) 柿( ) 湮( ) 啮( ) 溯( ) 欤( ) 2 .查字典,看课文注释,试翻译课文。 3、(1). 古今异义井:古义:一起二石兽并沉焉。今义:并列阅:古义:代词这是非木柿今义:阅读是:古义:经历阅十余今义:判断词是盖:古义:发语词盖石性坚重今义:有遮蔽作用的器物但:古义:只但矢其一今义:表转折但是,却(2). 一词多义去:岂有为暴涨携之去离去西蜀之去南海距离为:岂能为暴涨携之去被必于石下迎水外啮沙为坎穴成为橘生于淮南则为橘是为其来也在(3) .词性活用棹名词用为动词划船(4) .通假同“癫”,疯 4 故事是如何发展变化的,课文可以分几个层次?概括各层次大意。二、活动探究 1 故事中主要说出了几位主要人物?他们各自寻找河中石兽的道理和方法是怎么样的?分 2 析他们这样认识的原因。 2 为什么老河兵的方法是对的? 3 这个故事说有了一个什么道理? 对我们平时的生活学习有什么启示? 四、。夫子①式②而听之,使子路问之,曰: “