课改之星事迹材料.doc

“课改之星"个人申报材料
长虹路小学 马启梅
我是一名小学英语老师，作为一名英语老师，我时常在考虑：为什么老师教得很辛苦,学生也学得很辛苦，但一节课下来，学生们还是记不住单词或句子，也就是说，很多学生对英语知识的掌握和运用非常有限。在 “课改之星"个人申报材料
长虹路小学 马启梅
我是一名小学英语老师，作为一名英语老师，我时常在考虑：为什么老师教得很辛苦,学生也学得很辛苦，但一节课下来，学生们还是记不住单词或句子，也就是说，很多学生对英语知识的掌握和运用非常有限。在“三究四学”高校课堂教学改革中,结合自己的高效课堂教学理论，谈一谈我是如何上好我的英语高效课堂的：
一、合理运用小组合作，增强有效的教学参和
在小学英语教学过程中，为了让每一个学生都有时机参加到展示中去，我会把任务分为不同层次，课前让课代表分给小组长,让各组成员在小组长的带着下组织学习,老师要确保小组长分给不同层次学生的任务,让每一位学生在展示中都有任务，人人参和了学习过程，而且也尝试了成功的喜悦，他们在每一次展示中合作探究，快乐学习，在有限的时间内到达最高的学习效率。
二、浸透其他学科，激发学生的学习兴趣
我在英语高效课堂中，尽量浸透其他学科，以激发学生的学习兴趣。比方：我在教三年级1—20的数字单词时，我浸透了数学里的加法、减法、乘法的知识，让学生在大展示中，规定要有一个组用英语展示背诵几道加法算式；有一个组用英语展示背诵几道减法算式；有一个组用英语展示背诵几道乘法算式；其他组不能重复。自此，学生在课堂上变得主动了，答复积极了，展示精彩了，学习效率更高了.
三、认真备导学案，备学情，及时反思
每次上课前，我都会备好每节课,认真钻研教材,在备好教材的同时，也备好学生，看在课堂上怎么才能表达合作,交流，和自主学习。在上完课之后认真反思这节课的得和失。每次公开课,我都认真准备，并在上完课后认真听其他有经历的老师评课,从评课中得到启发，让自己的教学才能更上一层楼。所以，从开展课程改革实验以来，我的工作思路就是：实验-反思—调整-改进—再实验。对实验的每一步，我们都要作认真总结，反思,考虑，详细分析，成功之点,作为经历，继续发扬；失败之处,作为教训，改进调整，继续前进。这样，不但积累了经历,也使我对今后的实验工作始终有一个清醒的认