跳绳案例.doc

一、课型：综合型
二、教学内容：
1、跳短绳
2、绳类游戏
三、教材分析：
（一)剖析教材
跳绳这个教材内容在小学一至五年的每个学期中都有不同课时的出现，尤其在秋冬季中出现次数较多，因为它的练习密度较大，比较适宜秋冬两季，而且在一、课型：综合型
二、教学内容：
1、跳短绳
2、绳类游戏
三、教材分析：
（一)剖析教材
跳绳这个教材内容在小学一至五年的每个学期中都有不同课时的出现，尤其在秋冬季中出现次数较多，因为它的练习密度较大，比较适宜秋冬两季，而且在小学的不相年龄段都安排为考核工程，它还是身体五项达标中的一项。
跳绳是属于协调性要求极高的运开工程,它比较适宜开展协调性最正确时期的小学阶段。学生在一至三级学会了跳绳根本方法的根底上，我安排在四年级学习各种不同方法的跳绳，到五年级时,他们就能纯熟地掌握几种跳绳的方法，我的这种安排是有阶梯性的。
（二）教材的作用
跳绳这种运动器材有很多优势，如轻便、易协带、廉价、具有多种功能等，而且练习时所占用的空间少，比较适宜生活在大都市的孩子们。这种器材对促进学生大小脑协调开展，，利用思维没有被格式化的学生所挖掘是很可取的，同时对培养学生创新精神和理论才能具有一定的作用。
另外还适宜各类人群，无论是高、是矮、是胖、是瘦都能掌握其方法，而且还可以纯熟地应用,就象相声中所说的那样，胖的能瘦、瘦的能胖（增加了肌肉不是脂肪）、弱的能强、强的能更强.
（三）教学目的：
1、知识和技能：
（1)使学生纯熟地掌握跳短绳的根本才能，开发学生利用短绳锻炼身体的各种方法。
（2）开展学生的协调，灵敏、速度素质及大小脑协作的才能.
2、过程和方法:
在活动中培养学生在体育锻炼中求创新,务理论的才能.
3、情感态度价值观:
通过体育教学可以用所学的知识、技术、技能去锻炼身体，在锻炼身体的同时又能得快乐，以到达益智健身的目的,为树立安康第一,终生体育的观念奠定根底。
四、教法及步骤设想
这次课以老师的建议作为一根主线，让学生在建议下扩散思维，发挥创新的意识，考虑老师的问题,探究动作的方法，充分地表达老师的主导，学生的主体作用。老师少讲,学生多思,老师巧妙的设疑，学生轻松地解疑等方法贯穿课的始终。
（一)准备部分：预计6—8分钟
1、用绳做器材进展热身活动，前提是不许跳绳，还可采用抛、扔、踢等方式,让学生自己选择。
2、补充活动,以补充刚刚没有活动到的关节及韧带，可做绳操等。
(二)根本部分：预计26——28分
1、首先是原地跳
(1）让学生自由跳，选择自己喜欢的方法
(2）选择一种你觉得最快的方法，计时跳,30秒1—2组。中间过渡休息采用用绳在地下摆图案。
2、行进跳
(1)跨跳绳
(2）高抬腿行进跳绳
（3）用你所喜欢的方式跳
采用队形：两边跳，中间走回。在走回时，同学可讨论跳法或传递一些有关绳类的知识或信息，这样即启到了调整，又能利用调整时间学到了知识.
3、戏拉滑
因为以上的活动密度比较大,学生容易感到疲劳,因此安排一个小游戏，即放松又增加学习乐趣.
方法是：2—3人一组,用绳拉其中一人滑行，自愿组对。
4、创新跳
按自然分四大组，每组又可分假设干小组，让学生发挥自己的想象力，进展